รูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คำสำคัญ:
การบริหารความเสี่ยง, การบริหารจัดการทั่วทั้งองค์การ, โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2) พัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาใน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3) ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการใช้รูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และ 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ดำเนินการวิจัย เป็น 4 ระยะ คือ 1) ศึกษาสภาพการบริหารความเสี่ยง โดยการศึกษาจากเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและสัมภาษณ์จากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 9 คน 2 ) พัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงจากผู้ให้ข้อมูลได้แก่ กลุ่มผู้เชี่ยว จำนวน 3 กลุ่ม รวมทั้งสิ้น 19 คน 3) ตรวจสอบความเป็นไปได้ในการใช้รูปแบบจากผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 364 คน 4) ประเมินรูปแบบโดยการประชุมกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มี 3 องค์ประกอบ คือ 1.1) ด้านนโยบายการบริหารความเสี่ยง 1.2) ด้านโครงสร้างการบริหารความเสี่ยง และ 1.3) ด้านกระบวนการบริหารความเสี่ยง 2) รูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มี 3 องค์ประกอบ กับ 59 แนวทางปฏิบัติ 3) รูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีความเป็นไปได้ในการใช้ อยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 3 องค์ประกอบ 4) รูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา มีความเป็นประโยชน์ มีความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ มีความเหมาะสม และมีความถูกต้องแม่นยำอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน
เอกสารอ้างอิง
กรมป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย กระทรวงมหาดไทย. (2556). แผนป้องกันและบรรเทาสาธารณะภัยแห่งชาติ พ.ศ. 2553 - 2557 “บทว่าด้วยการบริหารจัดการน้ำและอุทกภัย”. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงมหาดไทย.
ดวงใจ ช่วยตระกูล. (2551). การบริหารความเสี่ยงในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 8 ). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยสาสน์.
ประกอบ กุลเกลี้ยง. (2550). รูปแบบการบริหารความเสี่ยงเพื่อป้องกันคอรัปชั่นในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ประวัติ ยงบุตร. (2555). การพัฒนารูปแบบการบริหารความเสี่ยงทั่วทั้งองค์การในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ผุสดี ทิพทัส. (2553). วิกฤตการณ์และทางเลือกของสถาปนิกไทย. กรุงเทพมหานคร: สถาปนิกสยามในพระบรมราชูปถัมภ์.
เมธา สุวรรณสาร. (2553). คู่มือการบริหารความเสี่ยง ตามแนวทางของ COSO v.2. เรียกใช้เมื่อ 20 กรกฎาคม 2559 จาก http://www.itgthailand.com.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. (2561). แนวทางปฏิบัติงานการควบคุมภายในสำหรับหน่วยงานของรัฐ พ.ศ. 2561. เรียกใช้เมื่อ 20 สิงหาคม 2562 จาก http://www.sakonarea1.go.th/.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). รายงานประจำปี 2560 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน = Annual report 2014 Office of the Basic Education Commission สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 พ.ศ. 2551 - 2565. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2552). คู่มือการจัดระดับการกำกับดูแลองค์การภาครัฐตามหลักธรรมาภิบาลของการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี (Good Governance Rating). กรุงเทพมหานคร: บริษัท พรีเมียร์ โปร จำกัด.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แผนปฏิบัติการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
