การพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณภาพเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
วัฒนธรรมองค์กร, วัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณภาพ, การส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์บทคัดย่อ
บทความวิจัยฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ปัญหา และพัฒนาวัฒนธรรมองค์กร ที่มีคุณภาพเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ในสถานศึกษา 5 แห่งได้แก่ โรงเรียนราชวินิต โรงเรียนพญาไท โรงเรียนอนุบาลวัดปรินายก โรงเรียนวัดพลับพลาชัย และโรงเรียนอนุบาลพิบูลเวศม์ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล คือกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ ผู้บริหาร ครู และ กลุ่มผู้เกี่ยวข้องทั่วไป จำนวนทั้งสิ้น 70 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ การสังเกต การสนทนากลุ่ม พร้อมกับศึกษาเชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ และนำเสนอข้อมูลด้วยวิธีการพรรณนาวิเคราะห์ ศึกษาเป็น 3 ระยะ ระยะแรกจัดตั้ง (พ.ศ. 2520) ระยะพัฒนาการ(พ.ศ. 2521 - 2549) และระยะการปฏิรูป (พ.ศ. 2550 - ปัจจุบัน) ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนที่คือไม่มีการกำหนดวัฒนธรรมองค์กรเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ไว้เป็นการเฉพาะ ขาดจุดเน้นเกี่ยวกับความเชื่อ ค่านิยมและปทัสถานการปฏิบัติในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม ครูไม่รับรู้ ยอมรับและสืบทอดเพื่อความเป็นเลิศ และ“วัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณภาพเพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของนักเรียน” เป็นวัฒนธรรมองค์กรแบบผสมผสานที่มีคุณภาพ ประกอบด้วย 5 เป้าหมายคุณภาพที่เป็นเลิศ 5 แบบความเชื่อทางปัญญา 7 แบบค่านิยมสร้างสรรค์ 10 แบบปทัสถานการปฏิบัติจริง 4 แบบการใช้องค์กรและบุคคลตัวแบบ/เครือข่าย และกิจกรรมการเรียนรู้ที่สัมพันธ์กัน เป็นวัฒนธรรมองค์กรที่ชัดเจน ครอบคลุมทุกมิติ โรงเรียน ครู และนักเรียนมีคุณภาพเป็นเลิศ องค์กรและบุคคลตัวแบบ/เครือข่ายให้การสนับสนุนร่วมมือ และเป็นวัฒนธรรมองค์กรลักษณะผสมผสาน สามารถเลือกใช้ตามจุดเน้นของโรงเรียนเพื่อช่วยให้การส่งเสริมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เป็นไปอย่างมีเอกภาพ มีพลังและมีความเป็นเลิศ
เอกสารอ้างอิง
เดชน์ เทียมรัตน์ และกานต์สุดา มาฆะศิรานนท์. (2545). วินัยสำหรับองค์การเรียนรู้. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: เอ๊กเปอร์เน็ต.
ประทวน วันนิจ. (2554). การพัฒนาองค์กรโดยใช้มิติทางวัฒนธรรมในโรงงานอุตสาหกรรมขนาดกลางและเขตปริมณฑลกรุงเทพมหานคร. ใน ดุษฏีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวัฒนธรรมศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พรชัย เชื้อชูชาติ. (2546). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียเทศบาล ในเขตพื้นที่พัฒนาชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พวงทิพย์ มั่งคั่ง. (2543). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมโรงเรียนกับประสิทธิผลโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เยาวรินทร์ ศรีชัยนันนท์. (2553). วัฒนธรรมองค์กร: การสร้างเครือข่ายและการพัฒนาเชิงจริยธรรมของกรมสรรพากร กระทรวงการคลัง. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวัฒนธรรมศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศรีวิไล ยลสุริยวงศ์. (2559). ความสัมพันธ์นะหว่างวัฒนธรรมโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สิริอิสรีย์ บุณยกิตติโกวิท. (2556). วัฒนธรรมองค์กร: การสังเคราะห์หลักธรรมาภิบาลเพื่อการพัฒนาข้าราชการของสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวัฒนธรรมศาสตร์. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สุพานี สฤษฎ์วานิช. (2549). พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่: แนวคิดและทฤษฎี. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Daft, R.L. (1998). Essential of Organizational Theory and Design.Cinnati. Ohio: South-Western College Publishing.
Hui Wang. (2002). Cooperative Culture in State-Owned Enterprises: An inductive Analysis of Dimension and influnces. London: McCrae-Hill.
John, Lynnk. (1998). Culture and Conflict: A Comparative Study of Organization (Organizational Culture, Management Strategies). New York: Praeger Publishers.
Keeves, J.P. (1997). Models and model building. In Keeves, J.P.(ed).Educational research, methodology And measurement: An International Handbook, 2nd ed. Oxford : Peraman Press.
Komin.S. (1990). Culture and Work-related Values in Thai Organizations. International Journal of Psychology, 25(3-6), 681-704.
Poppens, Bentty B. (2001). Percieved and Preferred Organizatioal Culture Types And Organizational Commitment at Midwestern Private, Nonprofitobvh/lkjColleges. Retrieved January 15, 2007, from http://www. lib.umi.com/dissertations/fullcit /9991659
