การศึกษาความต้องการจำเป็นในการใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจ สำหรับนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงินยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน
คำสำคัญ:
ความต้องการจำเป็น, การใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจ, นักศึกษาจีนบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นการใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจ สำหรับนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงินยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน 2) หาแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างความสามารถการใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจ สำหรับนักศึกษาจีน มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงินยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ 1) กลุ่มผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 3 คน 2) กลุ่มบัณฑิตชาวจีน สาขาวิชาภาษาไทย จำนวน 5 คน 3) กลุ่มผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนวิชาภาษาไทยเชิงธุรกิจ จำนวน 3 คน และ 4) กลุ่มนักศึกษาจีน สาขาวิชาภาษาไทย จำนวน 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ประเภท คือ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า การเก็บรวบรวมข้อมูลแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 การเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก ระยะที่ 2 เก็บข้อมูลจากการตอบแบบสอบถามของกลุ่มนักศึกษาจีน สาขาวิชาภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ในแวดวงธุรกิจของจีนมีความต้องการจำเป็นให้นักศึกษาจีน สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงิน ยูนนาน สาธารณรัฐประชาชนจีน มีความสามารถในการใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจใน 7 บริบท คือ บริบทสถานที่ทำงาน บริบทการบริการ บริบทงานสัมมนาธุรกิจ บริบทการเดินทางเพื่อธุรกิจ บริบทการค้า บริบทการลงทุน และบริบทการแสดงไมตรีจิต และนักศึกษาจีน สาขาวิชาภาษาไทย มีความต้องการจำเป็นในการใช้ภาษาไทยเชิงธุรกิจโดยภาพรวมอยู่ระดับมาก ( = 4.23, S.D. = 0.85) การวิเคราะห์แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาภาษาไทยเชิงธุรกิจ สำหรับนักศึกษาจีน แบ่งได้ 3 แนวทาง ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรเสริม การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอน และการพัฒนาสื่อการสอน
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ประคอง นิมมานเหมินท์. (2552). บรรทัดฐานภาษาไทย เล่ม 4 วัฒนธรรมการใช้ภาษา. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าคุรุสภา.
พนมพร นิรัญทวี. (2540). ภาษาไทยธุรกิจ. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาภาษาไทย คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศศิณัฎฐ์ สรรคบุรานุรักษ์. (2560). สื่อมัลติมีเดียและเทคโนโลยีกับการสอนภาษาจีนในศตวรรษที่ 21. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(3), 1239-1256.
ศิวภรณ์ หอมสุวรรณ. (2543). ภาษาไทยธุรกิจ. เชียงใหม่: ภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
โศภน รัตนะ. (2556). ผลการใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่องภูมิศาสตร์ทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียที่มี ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชะรัตชนูปถัมภ์ จังหวัดพัทลุง. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการนโยบายเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก. (2563). โครงการพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจ พิเศษภาคตะวันออก (อีอีซี) เป็นแผนยุทธศาสตร์ภายใต้ไทยแลนด์ 4.0. เรียกใช้เมื่อ 26 พฤษภาคม 2563 จาก https://www.eeco.or.th/th
สิระ สมนาม และคณะ. (2552). ลักษณะการเรียนรู้และกลวิธีการเรียนรู้ภาษาของนักศึกษาชาวจีนที่เรียน ภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ณ สถาบันอุดมศึกษาเขต ภาคเหนือตอนบน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 2(2), 80-83.
อรทัย ธารีเกษ. (2559). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างคุณลักษณะบุคคลแห่งการเรียนรู้สำหรับ นักเรียนระดับประถมศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยและพัฒนา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เอกฉัท จารุเมธีชน. (2549). ภาษาไทยธุรกิจ. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์.
Cronbach, L. J. (2003). Essential of psychology testing. New York: Hanpercollishes.
Dudley - Evans, T. & John, M. J. (2007). Developments in English of Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press.
Finocchiaro, M. & Brumfit, C. (1983). The functional-Notional Approach from Theory To Practice. New York: Oxford University Press.
Hutchinson, T. & Walters, A. (1994). English for Specific Purposes. Cambridge: Cambridge University Press.
Likert, R. A. (1932). Technique for the Measurement of Attitude. Archives Psychological, 3(1), 42-48.
Mackay, R. & Mountford, A. (1978). English for Specific Purposes. London: Longman.
Office of the Leading Group for the Belt and Road Initiative. (2020). Belt and Road Portal. Retrieved May 26, 2020, from https://www.yidaiyilu.gov.cn/ ztindex.htm
Strevens, P. (1977). Special purpose language learning: A perspective. Language Teaching and Linguistic Abstracts, 10(1), 145-163.
