การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ “โรงเรียนเปี่ยมสุข” สำหรับโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาในเขตพื้นที่ภาคตะวันออก

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ “โรงเรียนเปี่ยมสุข” สำหรับโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาในเขตพื้นที่ภาคตะวันออก 2) ศึกษาความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารจัดการ “โรงเรียนเปี่ยมสุข” สำหรับโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ในเขตพื้นที่ภาคตะวันออก และ 3) ทดลองใช้และประเมินรูปแบบการบริหารจัดการ “โรงเรียนเปี่ยมสุข” สำหรับโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ในเขตพื้นที่ภาคตะวันออก เป็นการใช้ระเบียบวิธีวิจัยรูปแบบพัฒนา ได้แก่ 1) ศึกษากรอบแนวคิดในการวิจัย จากการวิเคราะห์เอกสาร 2) ศึกษารูปแบบและพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ โดยการสนทนา เลือกตัวอย่างแบบเจาะจงเป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน เพื่อนำมาร่างรูปแบบ 3) ศึกษาความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารจัดการ ใช้แบบสอบถาม เลือกตัวอย่างแบบเจาะจงเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา จำนวน 248 คน และ 4) ทดลองใช้และประเมินรูปแบบการบริหารจัดการ ใช้แบบประเมินและสัมมนาประชาพิจารณ์ เลือกตัวอย่างแบบเจาะจงเป็นครูผู้สอน จำนวน 34 คน และผู้ปกครอง จำนวน 376 คน จำนวน 400 คน ใช้สถิติค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยนำมาวิเคราะห์เชิงเนื้อหาและสรุปเป็นภาพรวม ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบการบริหารจัดการ “โรงเรียนเปี่ยมสุข” มี 3 องค์ประกอบคือ 1.1) ด้านปัจจัยนำเข้า ได้แก่ การมีส่วนร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ และการจัดสภาพแวดล้อม 1.2) ด้านกระบวนการ ได้แก่ การวางแผน การจัดองค์การ การอำนวยการ และการประเมินผล และ 1.3) ด้านผลผลิตคือ ผู้เรียนเรียนอย่างมีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ 2) ความเป็นไปได้รูปแบบคือ มีความเป็นไปได้และเหมาะสม ทุกปัจจัย สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 80 และ 3) ทดลองใช้และการประเมินรูปแบบ คือ ครูและผู้ปกครองนักเรียนเห็นด้วยกับรูปแบบการบริหารโรงเรียนระดับมากที่สุด