กลยุทธ์การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลระดับประถมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา
คำสำคัญ:
กลยุทธ์, การบริหารจัดการ, ความเป็นเลิศ, โรงเรียนคุณภาพประจำตำบลระดับประถมศึกษาบทคัดย่อ
บทความวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพและแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ 2) สร้างและประเมินกลยุทธ์ฯ 3) ทดลองใช้และประเมินกลยุทธ์ฯ ใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสานเชิงปริมาณและคุณภาพ โดยดำเนินการวิจัย ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ โดยใช้แบบสอบถาม ผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้าฝ่ายวิชาการ จำนวน 250 คน และศึกษาแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ โดยสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน ขั้นตอนที่ 2 สร้างกลยุทธ์ฯและตรวจสอบความเหมาะสมและความถูกต้อง โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ขั้นตอนที่ 3 ทดลองใช้และประเมินกลยุทธ์ฯ โดยทดลองใช้ที่โรงเรียนวัดอินกัลยา และประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ โดยผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้าฝ่ายวิชาการ จำนวน 30 โรงเรียน โดยใช้แบบประเมิน สถิตที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ ในภาพรวม อยู่ในระดับมาก และได้แนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ 4 ด้าน ได้แก่ ด้านคุณภาพผู้เรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการบริหารจัดการ และด้านบุคลากร 2) กลยุทธ์การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ มี 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบลฯ มี 4 ด้าน และกลยุทธ์การบริหารจัดการ มี 5 กลยุทธ์ ได้แก่ การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม การกำหนดทิศทางขององค์กร การกำหนดกลยุทธ์ การนำกลยุทธ์ไปปฏิบัติ และการควบคุมและประเมิน 3) ผลการทดลองใช้และการประเมินกลยุทธ์ฯ โดยภาพรวม พบว่า มีความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
ชโนทัย เจริญเนือง. (2563). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ถวิล มาตรเลี่ยม. (2554). การปฏิรูปการศึกษา โรงเรียนเป็นฐานการบริหารจัดการ. กรุงเทพมหานคร: เสมาธรรม.
บุญชุม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการทางสถิติสำหรับวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.
ราตรี ศรีไพรวรรณ. (2555). การพัฒนากลยุทธการบริหารสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานทดสอบทางการศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. (2562). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. พระนครศรีอยุธยา: สำนักงานฯ.
สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา. (2562). ข้อมูลผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้าฝ่ายวิชาการของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2. พระนครศรีอยุธยา: สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา.
สุณิสา เศษธะพานิช. (2548). การศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหาร สถานศึกษาเอกชนเกี่ยวกับความเป็นเลิศด้านการศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological Testing (3rd ed.). NY: Harper Collins Publishers.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30 (3), 607-610.
Ministry of Ministration. (2000). The School Excellence Model: A Guide Singapore: The School Appraisal Branch, Schools Division. Singapore: Ministry of Ministration.
