การพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดการคิดเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมความรู้เรื่องทางการเงินของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดการคิดเชิงกลยุทธ์เพื่อส่งเสริมความรู้เรื่องทางการเงินของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยการพัฒนาหลักสูตรประกอบด้วย 4 ขั้นตอนคือ 1) สังเคราะห์แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรร่วมกับการสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญทางด้านการเงินจำนวน 6 ท่าน 2) ยกร่างหลักสูตร 3) ประเมินความสอดคล้องขององค์ประกอบของหลักสูตรโดยผู้ทรงคุณวุฒิด้านหลักสูตรการสอน การวัดประเมินผลจำนวน 5 ท่าน 4) ทดลองใช้หลักสูตร กับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรีจำนวน 18 คน และหาค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนก ความเชื่อมั่นของแบบวัดความรู้เรื่องทางการเงิน และแบบประเมินความพึงพอใจ/ทัศนคติที่มีต่อหลักสูตร ผลการวิจัยพบว่า หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นประกอบไปด้วย 1) หลักการของหลักสูตร 2) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 3) โครงสร้างเนื้อหาหลักสูตร 4) หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 8 หน่วยการเรียนรู้ คือ การจัดการการเงินส่วนบุคคล การบริหารหนี้สิน การกำหนดเป้าหมายทางการเงิน การวางแผนการเงินเพื่อการเกษียณ ตลาดการเงินและเครื่องมือทาง การเงิน การลงทุนในหุ้นและการใช้ application การลงทุนในกองทุนรวมและเครื่องมือทาง การเงินอื่น ๆ และขั้นตอนการลงทุน ซึ่งตรงกับแนวคิดการคิดเชิงกลยุทธ์ที่มี 4 ขั้นตอน             5) แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6) สื่อการเรียนรู้ และ 7) การวัดและประเมินผล และ ผลการประเมินความความสอดคล้องระหว่างองค์ประกอบของหลักสูตรพบว่า มีความสอดคล้องทุกข้อ โดยมีค่า IOC เท่ากับ 1.00 จำนวน 36 ข้อและ 0.80 จำนวน 1 ข้อ และ           ค่าความยาก ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมั่นของแบบวัดความรู้เรื่องทางการเงิน และแบบประเมินความพึงพอใจ/ทัศนคติที่มีต่อหลักสูตรอยู่ในเกณฑ์ที่เหมาะสม