การพัฒนากระบวนการบริหารโดยใช้สถานศึกษา ชุมชน ภาคีเครือข่ายเป็นฐานเพื่อพัฒนาฐานการเรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโพธิ์ชัย จังหวัดร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการบริหารโดยใช้สถานศึกษา ชุมชน ภาคีเครือข่ายเป็นฐานเพื่อพัฒนาฐานการเรียนรู้ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอโพธิ์ชัย จังหวัดร้อยเอ็ด วิธีดำเนินการวิจัยและพัฒนา 4 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานโดยศึกษาเอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ประชุมสนทนากลุ่มผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 27 คน สัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษาต้นแบบ 5 คน และสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง 2) พัฒนากระบวนการบริหารโดยการยกร่างและตรวจสอบความเหมาะสมของกระบวนการบริหารจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน ได้มาโดยการคัดเลือกแบบเจาะจง 3) ศึกษาผลการใช้กระบวนการบริหารโดยนำไปใช้กับครูและบุคลากร กศน. ปีการศึกษา 2563 - 2564 รวมจำนวน 18 คน 4) ประเมินกระบวนการบริหารโดยครูและบุคลากร จำนวน 18 คน สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เนื้อหาและสรุปข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า 1) จากผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน การพัฒนาฐานการเรียนรู้ นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในด้านการบริหารจัดการ ด้านบุคลากร ด้านแหล่งเรียนรู้ ด้านงบประมาณ ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ฐานการเรียนรู้ในการสร้างอาชีพ รายได้ ภาคีเครือข่าย และขยายความรู้สู่ชุมชนเพื่อความยั่งยืน 2) กระบวนการบริหารโดยใช้สถานศึกษา ชุมชน ภาคีเครือข่าย มี 6 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นร่วมวิเคราะห์สถานการณ์ (Situation analysis) ขั้นร่วมวางแผนพัฒนา (Plan) ขั้นร่วมดำเนินงานพัฒนา (Do) ขั้นร่วมติดตามและประเมิน (Check) ขั้นร่วมปรับปรุงแก้ไข (Act) และขั้นร่วมเผยแพร่และขยายผล (Proliferate) 3) ผลการใช้กระบวนการ ทำให้สถานศึกษามีฐานการเรียนรู้ จำนวน 6 ฐานการเรียนรู้ และผู้เรียนมีองค์ความรู้และมีทักษะการปฏิบัติ สามารถนำความรู้ไปถ่ายทอดให้คนในชุมชนได้ 4) ผลการประเมินกระบวนการบริหารโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด