การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาฟิสิกส์ เรื่อง แสงและทัศนอุปกรณ์ โดยใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกลุ่มร่วมมือแบบ STAD ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 (2) เปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแผนการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น และ (3) ศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนสนามชัยเขต ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 33 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 9 แผน รวม 18 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัย จำนวน 24 ข้อ และแบบสอบถามวัดเจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน ผลการวิจัย พบว่า (1) แผนการจัดการเรียนรู้นี้มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 78.79 /78.91 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน (2) นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นี้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (mean = 18.94, S.D. = 1.80) สูงกว่าก่อนเรียน (mean = 11.06, S.D. = 1.03) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนักเรียนมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับมาก (mean = 4.58, S.D. = 0.55)
Article Details
วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE) เป็นผู้ถือลิสิทธิ์บทความทุกบทความที่เผยแพร่ใน JSSE นี้ ทั้งนี้ ผู้เขียนจะต้องส่งแบบโอนลิขสิทธิ์บทความฉบับที่มีรายมือชื่อของผู้เขียนหลักหรือผู้ที่ได้รับมอบอำนาจแทนผู้เขียนทุกนให้กับ JSSE ก่อนที่บทความจะมีการเผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของวารสาร
แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
ทางวารสาร JSSE ได้กำหนดให้มีการกรอกแบบโอนลิขสิทธิ์บทความให้ครบถ้วนและส่งมายังกองบรรณาธิการในข้อมูลเสริม (supplementary data) พร้อมกับนิพนธ์ต้นฉบับ (manuscript) ที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ ทั้งนี้ ผู้เขียนหลัก (corresponding authors) หรือผู้รับมอบอำนาจ (ในฐานะตัวแทนของผู้เขียนทุกคน) สามารถดำเนินการโอนลิขสิทธิ์บทความแทนผู้เขียนทั้งหมดได้ ซึ่งสามารถอัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) และไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนู “Upload Submission” ดังนี้
1. อัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) ในเมนูย่อย Article Component > Article Text
2. อัพโหลดไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนูย่อย Article Component > Other
ดาวน์โหลด ไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
References
Brahmawong, C. (2013). Developmental Testing of Media and Instructional Package (in Thai). Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 1-16.
Charuphatkul, W. (2016). The study of Achievement, attitude towards biology and group work behaviors of Mattayomsuksa 6 students who learned by 7E learning cycle and the cooperative learning based on STAD technique (in Thai). Journal of Education Naresuan University, 20(1), 151-163.
Chinno, B. (2014). Development of the STAD cooperative learning in conjunction with the mathematical modelling affecting mathematical problem solving ability, teamwork behaviors, and attitudes toward mathematics of Mattayomsuksa 4 students (in Thai). Graduate studies Journal, Sakonnakhon Rajabhat University, 11(52), 75-88.
Khaemmanee, T. (2012). Science of teaching (in Thai). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Maneewong, M. (2015). Study of achievement of elective physics 4 in electrostatic for Science Matthayomsuksa 6 by STAD (in Thai). Master's Thesis. Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University.
Ministry of Education, Department of Curriculum and Instruction Development. (2003). Ways of organizing activities to develop learners according to basic curriculum 2002 (in Thai). Bangkok: Teachers’ Council of Thailand Ladphrao Press.
Rangsiyanuphong, C. (2016). Development Achievement, Behavior of Group Work and Attitude of Studying Mathematics in Probability of Students in Mattayom 5/3 of Amphawan Witthayalai Based on STAD. Veridian E-Journal Science and Technology, Silpakorn University, 3(4), 87-103.
Saksuphab, K. (2013). The development of Problem-Solving ability in physics proposition by incorporating polya’s technique into 7E learning cycle model for Matayomsuksa 6 students (in Thai). Doctoral Dissertation. Srinakharinwirot University.
Sermsiri, A. (2015). Study of achievement and teamwork performance in science with 5E and STAD (in Thai). Master's Thesis. Bangkok: Ramkhamhaeng University.
Sriworachai, S. (2017). A Study on Learning Achievement in Physics by using cooperative learning management with the Student Teams Achievement Division techniques (STAD) entitled Mechanical waves for Mathayomsuksa 5 students of Wangkrasaewittaykom school, Nakhon Phanom province (in Thai). Journal of Educational Administration and Supervisor Mahasarakham University, 8(1), 218-227.
The institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2012). Evaluation of science (in Thai). Bangkok: SE-Education.
Traimongkolkun, P. and Chataporn, S. (2000). Research design, 3rd ed (in Thai). Bangkok: Kasetsart University.
Wisetsiri, B. (2012). Measuring attitude towards mathematics of Mattayomsuksa 3 students EP (in Thai). n.p. Research in the classroom.
Wongsawat, S. (2006). Comparison of geography and human relations achievement of Matthayomsuksa 1 students with CIPPA model and STAD (in Thai). Master's Thesis. Bangkok: Srinakharinwirot University.