อรรถประโยชน์ของการเรียนในรูปแบบออนไลน์ช่วงวิกฤตโควิด-19 ของนักศึกษาปริญญาตรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาองค์ประกอบปัจจัยของอรรถประโยชน์ในการเรียนในรูปแบบออนไลน์ช่วงวิกฤติโควิด-19 ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 307 คน ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยมีเครื่องมือวัดเป็นแบบสอบถาม จำนวน 20 ข้อ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบ ได้ผลการวิจัยพบว่า อรรถประโยชน์ในการเรียนแบบออนไลน์มีองค์ประกอบปัจจัยทั้งหมด 4 องค์ประกอบ คือ (1) ด้านเศรษฐกิจ (2) ด้านสังคม (3) ด้านการเรียนการสอน และ (4) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE) เป็นผู้ถือลิสิทธิ์บทความทุกบทความที่เผยแพร่ใน JSSE นี้ ทั้งนี้ ผู้เขียนจะต้องส่งแบบโอนลิขสิทธิ์บทความฉบับที่มีรายมือชื่อของผู้เขียนหลักหรือผู้ที่ได้รับมอบอำนาจแทนผู้เขียนทุกนให้กับ JSSE ก่อนที่บทความจะมีการเผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของวารสาร
แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
ทางวารสาร JSSE ได้กำหนดให้มีการกรอกแบบโอนลิขสิทธิ์บทความให้ครบถ้วนและส่งมายังกองบรรณาธิการในข้อมูลเสริม (supplementary data) พร้อมกับนิพนธ์ต้นฉบับ (manuscript) ที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ ทั้งนี้ ผู้เขียนหลัก (corresponding authors) หรือผู้รับมอบอำนาจ (ในฐานะตัวแทนของผู้เขียนทุกคน) สามารถดำเนินการโอนลิขสิทธิ์บทความแทนผู้เขียนทั้งหมดได้ ซึ่งสามารถอัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) และไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนู “Upload Submission” ดังนี้
1. อัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) ในเมนูย่อย Article Component > Article Text
2. อัพโหลดไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนูย่อย Article Component > Other
ดาวน์โหลด ไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
References
Aggavaddhano, P. N. (2021). Component Analysis of Factors Affecing Acadaemic Achiement of Secondary School Students. Journal of Bovorn Multi-Education and Human Social Sciences, (2), 59-65.
Angsuchot, S., Wicitwananna, S. and Phinyopanuwat, R. (2011). Statistical analysis for research in the social sciences and behavioral sciences, Techniques for using the LISREL program (3rd edition, revised edition). Bangkok: CharoenDe printing.
Best John. W. (1997). Research in Education. 3rd ed. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Chen, P.D., Lambert, A.D. and Guidry, K.R. (2010). Engaging online learners: The impact of web-based technology on college student engagement. Comput. Educ, (54) 1222-1232.
Cochran, W. G. (1974). Sampling Techniques. New York: Wiley.
Kalogiannakis, M. and Papadakis, S. (2019). Evaluating pre-service kindergarten teachers’ intention to adopt and use tablets into teaching practice. Natural sciences, (13), 113–127.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale, in Attitude Theory and. Measurement. New York: Wiley & Son.
Nawapanpimol, K. and Muangnil, P. (2021). Preparing for the reopening of schools After the COVID-19 crisis. Retrieved from Bureau: https://www.bic.moe.go.th/index.php/component/content/article/93-articles-2013-10-14-23-08-53/
Network of 38 Rajabhat Universities. (2020). Online teaching in the situation of the COVID-19 epidemic. Retrieved from RajabhatPoll: https://register.kpru.ac.th/RajabhatPoll/?nu=20200007_report_poll
Niyomves, B., Kunacheva, N., Sutadarat, S. and Kenaphoom, S. (2023). An Exploratory Factor Analysis of Good Teaching Characteristics Among Ramkhamhaeng University Faculty Members. Journal of Roi Kaensarn Academi, (8), 228-240.
Office of Student Registration KMUTT. (2022). Student Statistics. Retrieved from KMUTT http//regis.kmutt.ac.th2web2static/?fbclid=IwARIZHCUzWrSZyOfU4FHOQeA9X9GCg4TU_RAAyujI2IHTfa7NjKRCOJx-mVI
Pinyosinwat, P. (2021). How to manage teaching and learning in the situation of COVID-19. Retrieved from TDRI: https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic/?fbclid=IwAR3wdlS641
Teresa C, H. A., Montserrat, H.-S. and Hontoria, J. F. (2020). Online Learning Tools in the Era of m-Learning: Utility and Attitudes in Accounting College Students. Sustainability 2020 (12) 5171, 1-23.
Walpole, R. E., Myers, R. H. and Myers, S. L. (1998). Probability and Statistics for Engineers and Scientists. London: Prentice-Hall International Limited.
Wanichanan, P. (2021). Basic education in the COVID-19 era: how to open and close schools? Retrieved from TDRI: https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19-crisis-reopening-school
Williams, R., Karousou, R. and Mackness, J. (2011). Emergent learning and learning ecologies in Web 2.0. The International Review of Research in Open and Distributed Learning. OpenDistrib, (12), 39–59.