ผลการใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษในการนำเสนอผลงานมัลติมีเดีย สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูด้วยกูเกิลคลาสรูม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง ผลการใช้ชุดกิจกรรมส่งเสริมทักษะการพูดภาษาอังกฤษในการนำเสนอผลงานมัลติมีเดียสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูด้วยกูเกิลคลาสรูม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างชุดกิจกรรมฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษด้วยแอปพลิเคชันกูเกิลคลาสรูม ในวิชาการออกแบบมัลติมีเดีย และ แอนิเมชัน 2) เพื่อศึกษาทักษะทางการพูดภาษาอังกฤษในการนำเสนอผลงานมัลติมีเดีย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา วิทยาลัยการฝึกหัดครู มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนทั้งหมด 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษ จำนวน 20 ประโยค เพื่อการนำเสนองานผลมัลติมีเดีย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะการพูดภาษาอังกฤษ แบบประเมินชุดกิจกรรมที่ 1 วัดผลสัมฤทธิ์ทางการพูดภาษาอังกฤษและแบบประเมินชุดกิจกรรมที่ 2 วัดผลสัมฤทธิ์ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ ในการนำเสนองานมัลติมีเดีย สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า คะแนนจากการหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา IOC จากชุดกิจกรรมฝึกทักษะ อยู่ในระดับที่ดีใช้ได้ทุกข้อ และผลการทดสอบการพูดและนำเสนอผลงานภาษาอังกฤษรวม จากชุดกิจกรรมที่ 1 และ 2 พบว่ามีคะแนนค่าเฉลี่ย = 26.50 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) = 2.50 และ ผลทักษะการพูดภาษาอังกฤษในการนำเสนอผลงานมัลติมีเดีย อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 88.33
Article Details
References
Anusananan, S. (2011). Measurement and assessment in the classroom. Chonburi: Department of Research and Applied Psychology Faculty of Education Burapha University.
Boonchaliew, N. (2016). Developing a set to practice writing skills in English for communication. For students in grade 5. Master of Education Thesis Courses and Teaching English, Graduate School Ubon Ratchathani Rajabhat University.
Department of Academic Affairs. (2003). Arrangement of learning materials for foreign language learning groups according to the curriculum Basic Education 2001. Bangkok: Teachers Council of Ladprao
Donkaewbua, S. (2015). Linguistics for English Teachers. Bangkok: Chulalongkorn University.
Ferguson, George A. (1981). Statistical Analysis in Psychology and Education. 5th.Ed., Tokyam Mc Graw – Hill Book Company.
Khannak, V. (2016). Developing English listening ability of grade 4 students by using electronic storybooks. Journal of Academic Resources. Prince of Songkla University 27(3), 44-54.
Leekitwattana, P. (2010). Educational research methods. Bangkok: King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang.
Mebunya, W. (2015). The development of computer-assisted instruction in the Thai language learning subject group, the drama of the wild rambutan. For students in grade 4 (Thesis, Master of Education Faculty of Teaching Thai Language, Graduate School Silpakorn University).
Ministry of Education. (2002). Basic Education Curriculum 2001. Bangkok: Shipping and Package Organization
Mingsiritham, K. (2016). Creative education media design. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Nilsuk, P. (2015). Vocational teacher of the 21st century. Bangkok: Mc Education.
Panich, V. (2012). Ways to create learning for arts in the 21st century. Bangkok: Sodsri Saritwong Foundation.
Phanthai, B. (2014). Research methodology in preliminary studies. (3rd printing). Bangkok: Ramkhamhaeng University Press.
Sonsara, S. (2015). Computer Assisted Teaching (CAI). Retrieved from https://www.gotoknow.org/posts/442153.
Yamwajee, N. (2009). Virtual classroom. Retrieved from http://www.moe.go.th/moe/th/New/detail.php?NewsID=14179&key=hotnews.