การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน: กรณีศึกษาโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน: กรณีศึกษา โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา กระบวนการวิจัยมี 3 ระยะ ได้แก่ 1) ระยะเตรียมความพร้อมและออกแบบกิจกรรม 2) ระยะดำเนินการจัดกิจกรรม และ 3) ระยะสะท้อนผล ผู้มีส่วนร่วมในการวิจัย ประกอบด้วย ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง ปราชญ์ท้องถิ่น จำนวน 14 คน มีบทบาทเป็นผู้ร่วมพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้และสะท้อนผล  และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 40 คน เลือกแบบเจาะจง มีบทบาทเป็นผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดทักษะ และแบบวัดความพึงพอใจ ดำเนินการสรุปและสะท้อนผลโดยการสัมภาษณ์และสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t-test และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมโดยการมีส่วนร่วมของชุมชนภายใต้“แผนการจัดการเรียนรู้ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นกำแพงแสน” 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนมีทักษะการทำงานในระดับดี และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก 3) การสะท้อนผล พบว่า นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมท้องถิ่นมากขึ้นสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ และเป็นการสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียนและชุมชน ส่วนข้อเสนอแนะ ควรมีการต่อยอดกิจกรรมและสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและชุมชนเพื่อให้การจัดการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรมเป็นไปอย่างยั่งยืน