ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำยุคดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาระดับการบริหารงานวิชาการ และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัล กับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้มาจากการเปิดตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และ มอร์แกน คือผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 297 คน โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลหรือในการวิจัย เป็นแบบสอบถามภาวะผู้นำยุคดิจิทัลกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา ระหว่าง 0.67 - 1. 00 และค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.38, S.D. = 0.35) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบ ว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการรู้ดิจิทัล อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย= 4.44, S.D. = 0.36) รองลงมาคือ ด้านการสื่อสารด้วยดิจิทัล อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.40, S.D. = 0.35) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการพัฒนาองค์กรด้วยดิจิทัล อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = 4.32, S.D. = 0.47) 2. ระดับการบริหารงานวิชาการ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย= 4.38, S.D. = 0.35) 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กับการบริหารงานวิชาการ มีความสัมพันธ์กันทางบวก โดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง (rxy = 0.98) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลด้านวิสัยทัศน์ (X1) ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลด้านการรู้ดิจิทัล (X3) ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561.
ไกรศร เจียมทอง. (2561). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 . วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จิติมา วรรณศรี. (2564). การบริหารจัดการศึกษายุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 1). พิษณุโลก: รัตนสุวรรณการพิมพ์.
ชูชาติ พุทธลา. (2561). องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางดิจิทัลสำหรับผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดหนองบัวลำภู. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ปัณณธร เธียรชัยพฤกษ์. (2563). การบริหารงานของวัดตามหลักธรรมาภิบาล. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 4(1), 63-74.
ทรงพล เจริญคำ. (2023). การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพของ โรงเรียนวัดบางขุนเทียนนอก. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(2), 343–359. https://doi.org/10.14456/jeir.2023.23
ดาวรุวรรณ ถวิลการ. (2564). ภาวะผู้นำดิจิทัล Digital Leadership. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
นพพล ศุภวิทยาเจริญกุล. (2560). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
ปพนสรรค์ โพธิพิทักษ์. (2560). แนวคิดสู่การปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา. นครสวรรค์: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
พัชรีวรรณ ช่างโม. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้การเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เพ็ญนภา ศรีแปลก. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
ฟาตอนะห์ นิและ และ รุงชัชดาพร เวหะชาต (2561).ความสัมพันธ์ระหวางภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงกับการบร ่ ิหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2,การประชุมวิชาการระดับชาติ “วลัยลักษณ์วิจัย” ครั้งที่ 10 วันที่ 27-28 มีนาคม 2561.
ยุพิน คงเพ็ชรศักดิ์. (2558). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์.
ภัชรพร เจดีย์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาระดับประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี.
สายทิตย์ ยะฟู. (2560). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษาของนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, คณะครุศาสตร์, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สุนิสา มุ้ยจีน. (2563). การศึกษาการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สุชญา โกมลวานิช และคณะ. (2563). องค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 23. ใน สุรศักดิ์ วงศ์รัตนชีวิน (บ.ก.) การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 21 (น.700-708). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุรีรัตน์ รอดพ้น. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1, หลักศึกษาศาตร์มหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี.
Chamchoy, P. (2020). A Landscape of Drama in Educational Contexts: Paradigms, Concepts and Approaches of Scholars and Practitioners who Utilised Drama as a Pedagogical Tool. STOU Education Journal, 12(2), 85–102. retrieved from https://so05.tcithaijo.org/index.php/edjour _stou/article/view/179168.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Smith, J.L.B. (1961). Fishes of the family Apogonidae of the Western Indian Ocean and the Red Sea. Ichthyological Bulletin, Department of Ichthyology, Rhodes University. 22: 373-418, Pls. 46-52.
Translated Thai References
Chiamthong, K. (2018). Skills of school administrators in the 21st century under the Secondary Educational Service Area Office 32. Master's thesis. Graduate School: Maha Sarakham Rajabhat University.
Charoenkham, S. (2023). The development of the School Administration Model toward the Quality School of Wat Bang Khun Thian Nok School. Journal of Educational Innovation and Research, 7(2), 343–359. https://doi.org/10.14456/jeir.2023.23
Chamchoy, P. (2020). A Landscape of Drama in Educational Contexts: Paradigms, Concepts and Approaches of Scholars and Practitioners who Utilised Drama as a Pedagogical Tool. STOU Education Journal, 12(2), 85–102. retrieved from https://so05.tcithaijo.org/index.php/edjour _stou/article/view/179168.(in Thai).
Changmo, P. (2015). The relationship between leadership change and academic administration of school administrators under the Office of the Primary Educational Service Area, Khon Kaen Area 5. In Master of Education Thesis in Educational Administration. Maha Sarakham University.
Chedi, P. (2016). The relationship between transformational leadership and academic administration of primary educational institutions. Master of Education (Educational Administration) Thesis. Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage, Pathum Thani Province.
Kongpetchsak, Y. (2015). A study of the relationship between leadership and academic administration of school administrators under the Office of the Primary Educational Service Area, Nakhon Sawan Area 3. Master's thesis. Educational Administration Program. Nakhon Sawan: Nakhon Sawan Rajabhat University.
Komolwanich, S. et al., (2020). Components of digital leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 23. In Surasak Wongrattanachiwin (ed.) The 21st National Graduate Research Conference (pp. 700-708). Khon Kaen University.
Ministry of Education. (2018). National Education Standards 2018.
Muijin, S. (2020). A study of the administration of basic education institutions to be learning organizations under the Chanthaburi Primary Educational Service Area Office. Master of Education Thesis (Educational Administration). Rambhai Barni Rajabhat University.
Nilae, F., & Wehachat, R. (2018). The relationship between transformational leadership and academic management of school administrators under the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 2, The 10th Walailak Research National Academic Conference, 27-28 March 2018.
Phutthala, C. (2018). Components of digital leadership for school administrators under the Office of the Primary Educational Service Area, Nong Bua Lamphu Province. Master of Education Thesis. Khon Kaen University.
Pothipitak, P. (2017). Concepts for the implementation of educational administration. Nakhon Sawan: Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University.
Rodpon, S. (2021). A study of digital leadership of administrators of Pracharat schools under the Office of the Primary Educational Service Area, Sisaket Province, Area 1.. Ubon Ratchathani Rajabhat University: Ubon Ratchathani Rajabhat University.
Sriplaek, P. (2020). A study of leadership of administrators of basic education institutions under the Office of the Primary Educational Service Area of Sa Kaeo. Master of Education Thesis. Graduate School: Ramkhamhaeng University.
Tayacharoenkun, S. (2017). Leadership of school administrators under the Office of Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 1. Master of Education Thesis, Educational Administration Program, Sakon Nakhon Rajabhat University, Sakon Nakhon.
Thawikan, D. (2021). Digital Leadership. Khon Kaen: Khon Kaen University.
Thianchaipruk, P. (2020). Temple administration according to the principles of good governance. Journal of Educational Innovation and Research, 4(1), 63-74.
Yafu, S. (2017). Factors influencing the decision to study at the graduate level of students in the Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University.
Wansri, J. (2021). Educational Management in the Digital Age (1st ed.). Phitsanulok: Rattanasuwan Printing.
