ปัจจัยกำหนดการเข้าไม่ถึงการศึกษาของเด็กข้ามชาติ

บทคัดย่อ

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยกำหนดการเข้าถึงการศึกษาของประชากรเด็กข้ามชาติ อายุ 0-14 ปี ในครอบครัวแรงงานข้ามชาติ เป็นการศึกษาเชิงปริมาณ โดยสำรวจเก็บข้อมูลครอบครัวแรงงานข้ามชาติ ด้วยแบบสอบถามอย่างมีโครงสร้างจำนวน 402 ครอบครัว มีเด็กข้ามชาติช่วงอายุ 0-14 ปีในการดูแล รวม 803 คน บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งจากโครงการวิจัยเรื่อง “ประชากรเด็กข้ามชาติ: การเลี้ยงดูการเข้าถึงบริการสุขภาพและการศึกษาในพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก”

ข้อค้นพบที่สำคัญ ในการเข้าถึงการศึกษาเด็กข้ามชาติพบว่า ปัจจัยที่มีอิทธิพลเชิงบวกที่สำคัญ ได้แก่ การได้รับการจดทะเบียนการเกิด แผนของครอบครัวในการให้เด็กข้ามชาติอาศัยอยู่ในอำเภอแม่สอด หรือในประเทศไทยหลังจากอายุ 15 ปีขึ้นไป การรับรู้ของผู้ดูแลหลัก เกี่ยวกับสิทธิในการเข้าถึงการศึกษาและการซื้อบัตรประกันสุขภาพสำหรับเด็กข้ามชาติ และความสามารถในการใช้ภาษาไทยของผู้ดูแลหลัก