ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุข และศึกษาความต้องการความสุขในการเรียนของนักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ระดับปริญญาตรี จำนวน 55 คน เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบสอบถาม และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา จากผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการเรียนของนักศึกษาต่างชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร โดยปัจจัยที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ปัจจัยด้านสถานศึกษา ( = 4.08, σ = 0.81) ซึ่งประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์ผู้สอนกับนักศึกษา ปัจจัยที่มีค่าเฉลี่ยรองลงมา คือ ปัจจัยด้านส่วนตัว (
= 3.89, σ = 0.77) ซึ่งประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ความสัมพันธ์กับเพื่อน และปัจจัยด้านครอบครัว (
= 3.89, σ = 0.96) ซึ่งประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ความสัมพันธ์ภายในครอบครัว 2) ความต้องการความสุขในการเรียนของนักศึกษาต่างชาติ คือ การเอาใจใส่ดูแลความเป็นอยู่ของนักศึกษาอยู่เสมอจากผู้ปกครอง การได้รับกำลังใจจากสมาชิกในครอบครัว การติดตามผลการเรียนและให้คำปรึกษา อาจารย์ที่ปรึกษาให้โอกาสในการเข้าพบอย่างสม่ำเสมอเป็นกันเอง และอาจารย์ผู้สอนมีทัศนคติที่ดีต่อนักศึกษาทุกคนของอาจารย์ที่ปรึกษาและนักศึกษามีความรู้สึกภาคภูมิใจในผลงานที่ได้นำเสนอและได้รับการยกย่อง การปรับตัวและการหาทางออกได้เมื่อเจอปัญหา
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารมังรายสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารมังรายสาร ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมังรายสาร หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อเพื่อกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรณ์จากวารสารมังรายสารก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Bundasak, T, Chaowiang, K, Jungasem, N, Rojana, S & Thainkumsri, K. (2017, January – March). Affecting Factors on Nursing Students Anxiety while Practicing in Intensive Care Unit. J Prapokklao Hosp Clin Med Educat Center, 34(1), 6 – 16.
Chaksomsak, N, Sriputta, N, Pomparsit, W, Suttidee, C, Kulchawa, V & Sanewong, A. (2023, January-March). The Relationship Between Self, family, University, and Social Factors and Happiness of University Students. Journal of Education Mahasarakham University, 17(1), 46 – 64.
Chujit, Y. (2020). Factors Affecting Students’ Happy Learning of North Bangkok University. Bangkok: North Bangkok University.
Davidson, R. J., & McEwen, B. S. (2012). Social influences on neuroplasticity: stress and intervention to promote well-being. Nature Neuroscience, 15, 689-695.
Diener, E., & Scollon, C. N. (2004). Happiness and health. In N. B. Anderson (Ed.), Encyclopedia of Health and Behavior: Vol. 2 (pp. 459-463). Thousand Oaks, CA: Sage.
Khongchoo, T, & Khongchoo, P. (2024). Factors Affecting Happiness in Learning of Law Students at Nakhonsawan Rajabhat University. Journal of Panya, Mahamakut Buddhist University Lanna Campus, 31(2), 128-137.
International Relations & ASEAN Affairs. (2025). Strategic Plan for Promoting the University towards Internationalization. Kamphaeng Phet: Kamphaeng Phet Rajabhat University
Lama Dalai, H.H. (1998). The Art Happiness at Work. New York: Riverhead Books.
Ohles, J.F. (1970). Introduction to Teaching. New York. Random House.
Phunukram, C. (2017 ). Factors Related to Happiness of the Undergraduate Students of Suranaree University of Technology Academic Year 2016. Nakhon Ratchasima: Suranaree University of Technology
Policy and Planning Division, Office of the President, Kamphaeng Phet Rajabhat University. (2023 ). Strategic Plan of Kamphaeng Phet Rajabhat University 2023-2027. (Revised 2024). Kamphaeng Phet: Kamphaeng Phet Rajabhat University
Sotat, S. (2016, January - June). Causal Factors of Learning in a Happy Way According to the Basis for Success (Iddhipada 4) of University Students in a Bachelor of Arts Programme in Buddhism, Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Wang Noi, Phra Nakhon Si Aayutthaya Province. Journal of MCU Peace Studies, 4(1), 56 – 72.
Srichai, N, Mattayakorn, K & Tansakul, J. (2022, January-June). Factors Influencing Students' Happiness on Prince of Songkla University, Trang Campus. Journal of Liberal Arts, Maejo University, 10(1), 177 – 191.
SriSa-at, B. (2000). Preliminary research. (5th ed.). Bangkok: Suwiriyasan.
Teerateep, A. (2018). Factors Affecting of Students’ Happiness Learning in Burapha University. Chonburi: Burapha University.
Thai Health Promotion Foundation. (2025). Happy 8. Bangkok: Thai Health Promotion Foundation.
United States Department of Health and Human Services (USDHHS). (2000). Healthy People 2010. (2nd ed.). With Understanding and Improving Health and Objectives for Improving Health. Washington, DC: U.S. Department of Health and Human Services.
Usawasiriroj, W. (2012). Happiness index of Chiangmai University’s student. Chiangmai: Chiangmai University.
Wittmann, P. (2003). A Guide to Happiness for the Third Millennium. Chiang Mai: Sangsilp Printing
