ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน MAPS ในวิชาภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย The Instructional Outcome on MAPS Teaching Model in Chinese Language Course of Matthayomsuksa 6 Students in Chiang Rai Provincial Organization Administration School
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MAPS ในรายวิชาภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MAPS กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โปรแกรมห้องเรียนพิเศษเน้นภาษาจีน โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงราย ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MAPS แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าที (t-test แบบ Dependent)
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาจีนของนักเรียนหลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MAPS สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ MAPS อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 3.86 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ที่ 0.33
คำสำคัญ: การสอนภาษาจีน รูปแบบการเรียนการสอน MAPS ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Article Details
รายละเอียดของลิขสิทธ์
References
Delany, H. (2016). Education for the 21st century skill development is at the heart of
education. From https://www.unicef.org/thailand/th/stories. Retrieved 14 January 2019.
Fahmongkolchai, A. (2011). Needs and problems in English listening and speaking skills of
CIMB Thai Bank tellers. Master’s thesis in Business English for International
Communication: Srinakharinwirot University.
Kammanee, T. (2010). The science of teaching knowledge for effective learning process
Management. (13th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Meepin, T. (1996). A comparison of mathayomsuksa III students reading comprehension
and attitude toward reading Thai through the teaching methods using interactive
reading with KWL-PLUS and the teacher's manual. Master’s thesis in Education:
Srinakharinwirot University.
Pluemsamrankij, P. (2017). “Factors affecting 21st century skills for learners”. Valaya Alongkorn
Review (Humanities and Social Science) 7(3): 141-158. (in Thai)
TanawutKhatiworakul, S. (1998). A comparison of mathayomsuksa II students' reading,
writing performance and interest in learning English through reading instruction
based on K-W-L Plus with scaffolding techniques and the teacher's manual.
Master’s thesis in Education: Srinakharinwirot University. (in Thai)
Zhengzhong, W. (2016). My grass root flipping—MAPS teaching method. Taipei:
Common Wealth Education Media and Publishing.
(In Thai)
ทิพสร มีปิ่น. (2539). การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านและเจตคติต่อการอ่านภาษาไทย ของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยการสอนอ่านแบบปฏิสัมพันธ์ด้วยกลวิธี K-W-L Plus กับการสอนอ่านตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชามัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 13). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปรีดี ปลื้มสำราญกิจ. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อทักษะในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน. วไลยอลงกรณ์ปริทัศน์, 7(3), 141-158.
สุมาลี ธนวุฒิคติวรกุล. (2541). การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่าน การเขียน และความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนอ่านด้วยกลวิธี K-W-L Plusประกอบกับกลวิธีการเสริมต่อการเรียนรู้กับการสอนอ่านตามคู่มือครู. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชามัธยมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.
ฮิวจ์ เดลานี. (2559). การศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 การพัฒนาทักษะคือหัวใจสำคัญของการศึกษา. จากhttps://www.unicef.org/thailand/th/stories/การศึกษาสำหรับศตวรรษที่-21. วันที่ 10 มกราคม 2563.
Wang Zhengzhong. (2016). My Grass Root Flipping—MAPS Teaching Method. Taipei : CommonWealth Education Media and Publishing.