ภาวะผู้นำแบบปฏิรูปของผู้บริหารกับประสิทธิผลโรงเรียนที่จัดการศึกษาระดับปฐมวัย
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำ, ประสิทธิผล, ปฐมวัยบทคัดย่อ
ภาวะผู้นำแบบปฏิรูป (Transformational) ของผู้บริหารมีความสำคัญอย่างยิ่งที่จะบริหารโรงเรียนระดับปฐมวัยให้เกิดประสิทธิผล ซึ่งคุณลักษณะของภาวะผู้นำปฏิรูปของผู้บริหารนั้น ประกอบด้วย ความเสน่หา (Charismatic) การดลใจ (Inspiration) การมุ่งความสัมพันธ์เป็นรายบุคคล (individualized Consideration) การกระตุ้นการใช้ปัญญา (Intellectual Stimulation) หากผู้บริหารมีคุณลักษณะดังกล่าวก็จะบริหารโรงเรียนให้โรงเรียนเกิดประสิทธิผล 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านความสามารถในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียน 2) ด้านความสามารถในการแก้ปัญหาภายในโรงเรียน 3) ด้านความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู 4) ด้านความสามารถในการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง และ 5) ด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง
เอกสารอ้างอิง
กรรณิการ์ สุสม. (2558). ปัจจัยภาวะผู้นำของผู้บริหาร ปัจจัยด้านวิชาการและบรรยากาศโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนเอกชนระดับปฐมวัยในกรุงเทพมหานคร. ปริญญาศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิตบริหาร สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกตรศาตร์. อัดสำเนา.
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2542). การเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียน. กรุงเทพฯ : โชติสุขการพิมพ์.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.
ถาวร เส้งเอียด. (2550). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนคริน ทรวิโรฒ.
บัณฑิต แท่นพิทักษ์. (2540). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำ อำนาจ ความศรัทธาและความพึงพอใจในงานของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา. ปริญญานิพนธ์ คศ.ด. การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ถ่ายเอกสาร.
รัตนา กาญจนพันธ์. (2548). การบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ศิริวรรณ หวลกระสินธุ์. (2549). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารกับประสิทธิผลโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ 1 อำเภอ 1 โรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรี เขต 2. การศึกษาปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). รายงานความก้าวหน้าการจัดการเรียนรู้ระดับปฐมวัย ปี 2551-2552. กรุงเทพฯ : เพลินสตูดิโอ จำกัด.
Arnold, H. J., and Feldman, D. C. (1986). Organization behavior. (2nd ed.) Singapore : McGraw-Hill Book Company International.
Bass, B. M. (1981). Stodgill’s handbook of leadership: A survey of theory & research (revised and expanded). New York : The Free Press.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York : The Free Press.
Bass, B.M., & Avalia, B.I. (1990). Transformational Leadership development. Pola Alto, California : Consulting Psychologists Press.
Dean, J. (1985). Managing the secondary school. New York : Nichols Publishing Company.
Everard, Beryie & Morris, Geoffrey. (1990). Effective school management. (2nd ed.). London : Hollen Street Press.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw-Hill Book.
Hoy, Wayne K ; Miskel, Cecil G. (1991). Education Administration: Theory, Research and Practice. (4th ed.). Singapore : Mcgraw-Hill.
Mott, Paul E. (1972). The Characteristic organizations. New York : Harper & Row Publishers.
Noth Craft, G.B., & Neale, M.A. (1990). Organizational behavior. Chicago : The Dryden Press.
Reid, Ken, Hopkins David and Holly Peter. (1988). Towards the effective school. Oxford : Basie Blackwell, Ltd.
Robbins, S. P. (1991). Organizational behavior : Concepts controversies and applications. (5th ed.). Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
Sergiovanni, Tomas J. (1991). The Principalship : A Reflective Practive Perspective. (2nd ed.). Boston : Allyn and Bacon.
Spodex, B. and Saracho, O. N. (1994). Right from the start : Teaching children ages three to eight. American : Allyn and Bacom.
Walsh, Mike. (1999). Building a Successful school. London : Kogan Page.
Wimpelberg, Robert W., Teddie Charle and Stringfield Samuel. (February, 1989). Sensitivity to Context. The Past and Future of Effective School Research. Educational Administration Quarterly. 25(1): 82-107.
Yukl, G.A. (1989). Leadership in Organization. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice Hall.
Yukl, G.A. (1998). Leadership and performance beyond expectations. (2nd ed.). New York : McGraw-Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2020 สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
