การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียน ขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3

กานต์ ศรีวิภาสถิตย์  ณัฐนันท์ ตั้งพีระสิทธิ์   ชาติชาย อิ่มเกษรรุ่งเจริญ และธีรดา  ป้องสีดา

ผู้แต่ง

กานต์ ศรีวิภาสถิตย์ ณัฐนันท์ ตั้งพีระสิทธิ์ ชาติชาย อิ่มเกษรรุ่งเจริญ และธีรดา ป้องสีดา

คำสำคัญ:

การมีส่วนร่วม, การบริหาร, คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาระดับการมีส่วนร่วมในการบริหาร ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 3 ประชากรที่ใช้ในศึกษาระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 3 คือโรงเรียน จำนวน 88 โรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 801 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในศึกษาระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 3 คือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 260 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ใช้สำรวจสภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คำนวณ หาค่าของความเชื่อมั่นของแบบสอบถามใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

การมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 3 มีส่วนร่วมในการบริหารโรงเรียนทั้ง 4 ด้าน โดยรวม อยู่ใน ระดับปานกลาง โดยการมีส่วนร่วมด้านวิชาการอยู่ในอันดับ 1 อยู่ในระดับมาก อันดับ 2 คือ ด้านการบริหารทั่วไป อยู่ในระดับปานกลาง อันดับ 3 คือด้านงบประมาณ อยู่ในระดับปานกลาง และอันดับ 4 คือด้านบริหารงานบุคคล อยู่ในระดับปานกลาง

เอกสารอ้างอิง

การบริหารจัดการสถานศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. (2555). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เกษม วัฒนชัย. (2556). ธรรมาภิบาลกับบทบาทของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ:พิมพ์ดี

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). สำนักงาน.รายงานการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2561.

คณะกรรมการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2560). สำนักงาน.เอกสารประกอบการประชุมสัมมนาคณะกรรมการโรงเรียน.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ชัยวัฒน์ เรืองวานิชกุล. (2560). ความคิดเห็นของผู้บริหารและอาจารย์เกี่ยวกับความต้องการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสั่งการของอาจารย์ในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 6. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบันฑิต. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ชาญยุทธ แสงมณี. (2557). การศึกษาพฤติกรรมการปฏิบัติงานของคณะกรรมการการศึกษาประจำโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยขอนแก่น,2557.

นิรันดร์ เกสรสุริยวงศ์ และคนอื่นๆ. (2557). ศึกษาสภาพและปัญหาของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอลานสัก จังหวัดอุทัยธานี. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญามหาบัณฑิต. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

บทบาทและการมีส่วนร่วมในการบริหารและการจัดการศึกษาของคณะกรรมการ. (2557). สถานศึกษาในประเทศที่คัดสรร.กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์.

ประไพ สุนทรมัจฉะ. (2557). สภาพและความต้องการมีส่วนร่วมขององค์การบริหารส่วนตำบลในการจัดการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญ วิธีเรียนทางไกลระดับมัธยมศึกษา จังหวัดพะเยา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง. ปริญญามหาบัณฑิต.พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

พนัส หันนาคินทร์. (2542). การศึกษาความต้องการของสมาชิกองค์การบริหารส่วนตำบลและผู้บริหารสถานศึกษาในการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ปริญญามหาบัณฑิต.พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ไพศาล อินทับทัน. รูปแบบทางสังคมวิทยาสำหรับการอธิบายการมีส่วนร่วมของประชาชนในกระบวนการ พัฒนา. ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ ประสานมิตร.

วราภรณ์ วงษ์ใหญ่. (2561). การศึกษาการบริหารงานของคณะกรรมการกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดขอนแก่น. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญามหาบัณฑิต.พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยนเรศวร, 2561.

สนอง เครือมาก. (2560). บทบาทของคณะกรรมการการศึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมยศ นาวีการ. (2558). การบริหารแบบมีส่วนร่วม.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

สมาน อัศวภูมิ. (2553). การบริหารและการจัดการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกาและประเทศอังกฤษ. กรุงเทพฯ: อัมรินทร์ปริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง.

สัมฤทธิ์ เจริญดี. (2553). การบริหารโดยองค์คณะบุคคล: กรณีผู้แทนข้าราชการครูในคณะกรรมการการประถมศึกษาอำเภอ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ขอนแก่น: มหาวิทยาขอนแก่น.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3. (2557). รายงานการพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดนครราชสีมา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 3.

สุโขทัยธรรมาธิราช, มหาวิทยาลัย. (2553). เอกสารการสอนชุดวิชาหลักและระบบการบริหารการศึกษา.กรุงเทพฯ: อมรินทร์การพิมพ์.

สุดสวาท ยังแจ่ม และคนอื่น ๆ. (2561). การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์. ตามทัศนะของการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ปริญญามหาบัณฑิต. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.

สุทัศน์ วัฒนสุทธิ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชน. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.

อุทัย บุญประเสริฐ. (2555). การวางแผนการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Abdel, H. (1973). Engineering Soil Mechanics. Englewood Cliffs. N.J: Prentice – Hall.

Elin,Louis Bruce. (1992). The Rold of the Elementary School Principal in Community School Relation. Dissertation Abstracts International. 32(1)(January.1972) :6020-A.

Emilliano, C.Rarmirez. (1995). Activties and Proceddures of Some Community School; in The United States and Their Implications for The Philiphines. Dissertation Abstracts International. 20(6),(December.1959) : 6024-A

Hakanen,Lavri John. (1975). An Investigation of Scholl Community Communication in Vermillion South Dakota Districts,. Disserttation Abstracts International. 35 (March.1975) ; 6004-A.

Schuler,R.S.,& Vandra, H.L. (1987). Personal and Human Resource management. New York : West Publishing.