The Relationship Between Organizational Climate and Performance Behaviors ofTeachers in Schools under Kanjanaburi Primary Educational Service Area Office 2

Main Article Content

ธารินี กิตติกาญจนโสภณ

Abstract

This research objectives were to (1) study the organizational climate in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2 (2) study the performance behaviors of teachers in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2 and (3) to study the relationship between organizational climate and performance behaviors of teachers in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2. The samples were 312 teachers in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2. The instrument were two parts questionnaires. The first part was on organizational climate and the second was performance behaviors of teachers in schools under the office of educational service area 1 which discriminations were at 0.53-0.75 and reliability at 0.91, 0.93, respectively. The statistical techniques used for analyzing the data were frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson’s correlation coefficient. Results of the research were found that; (1) Organizational climate in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2 overall were at high levels. (2) The performance behaviors of teachers in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2 overall were at high levels. (3) The relationship between organizational climate and performance behaviors of teachers in schools under the office of Kanjanaburi primary educational service area 2, overall were positive related with statistical significance at the .01 level

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
กิตติกาญจนโสภณธ. (2018). The Relationship Between Organizational Climate and Performance Behaviors ofTeachers in Schools under Kanjanaburi Primary Educational Service Area Office 2. Journal of Yanasangvorn Research Institute Mahamakut Buddhist University, 9(2), 132-142. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/yri/article/view/173110
Section
Research Article

References

เจริญศรี สิดิ. (2550). สมรรถภาพการสอนของครูมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตการศึกษา 2 ตามการประเมินของนักเรียน. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

เทพพนม เมืองแมน และ สวิง สุวรรณ. (2550). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.

ธงชัย สันติวงษ์. (2550). พฤติกรรมองค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.

นิตยา ศรีมกุฏพันธุ์.(2560). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2. บทความวิจัย (508-515). การประชุมวิชาการ ระดับชาติครั้งที่ 6 มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.

ยุภาพร ทองลาภ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูในจังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ลัดดา ชูศักดิ์. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดบรรยากาศในห้องเรียนกับการมีระเบียบวินัยในห้องเรียนของนักเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

วิไลวรรณ นามเขต. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูในจังหวัดสุรินทร์ เขต 1. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาในต้น ศตวรรษที 21. กรุงเทพฯ : ทิพย์วิสุทธิ์.

พิชัย ไชยสงคราม. (2553). ความเป็นครู. อุบลราชธานี:สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี.

ยนต์ ชุ่มจิต. (2544). การศึกษาและความเป็นครู. กรุงเทพมหานคร:โอ. เอส. พริ้นติ้ง เฮ้าส์.

ระวัง เนตรโพธิ์แก้ว. (2542). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพมหานคร:พิทักษ์อักษร.

รุ่ง แก้วแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร:วัฒนาพานิช.

ศิริญญา ศรีประมวล. (2549). การวิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิภาพการสอนของครูประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดผลและวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. NewYork Harper Collins.

Daft. L.R. (2008). Management. 10th Ed. Thomson South-West. Tennesee.

Drucker. F. P. (1999). Management Challenges. NewYork HarperCollins.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1977). Determining Sample Size for Research Activity. Educational and Psychological Measurement. 30(3), pp.607-610.