A Model of Library Management Through Buddhist Approach
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study Buddhist moral which proper to library management, to build library management format along Buddhist moral and to assess suitability and possibility of library management through Buddha style. The sample group was 60 executive principle from Nakhorn Pathom Primary Education Service Area Office 2 by indepth questionnaire interview about library management through Buddha style. The frequency, percentage, and indepth analysis from paper and interview. The result of this research were found that library management through Buddha style; Seven Suppurisadhamas which is 1) Dharmannutta: knowing the law; knowing the 2) Atthannuta: knowing the meaning; knowing the purpose; knowing the consequence. 3) Attannuta: knowing oneself 4) Mattannuta: moderation; knowing how to be temperate; sense of proportion. 5) Kàlannutà: knowing the proper time; knowing how to choose and keep time. 6) Parisannutà: knowing the assembly; knowing the society, conference and context. 7) Puggalannutà: knowing the individual; knowing the different individuals
Article Details
References
พระเทพดิลก (ระแบบ ฐิตญาโณ). (2547.) การครองตน ครองคน และครองงาน หลักปฏิบัติสำหรับผู้บริหาร และคนทำงาน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ.
พระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุขเตโช). (2544.) ภาษาธรรม. กรุงเทพฯ: เลี่ยงเซียง.
พระธรรมปิฎก (ประยุทธ์ ปยุตฺโต).และประเวศ วะสี. (2540.) การศึกษา: การพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ: บริษัทอมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิชชิ่ง จำกัด ( มหาชน)
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2543.) บริหารด้วยสัปปุริสธรรม. กองวิจัยทางการศึกษา กรมวิชาการ. V (อัดสำเนา)
Good, Carter. V. (1973) Dictionary of Education. New York: McGraw Hill.
Herbert A. Simon, Donald. W. Smithburg, and Victor A. Thomson, (1966.) Public Administration. New York: Alfread a. Knopf,
Philip the Good. (1998) National Gallery Catalogues : The Fifteenth Century Netherlandish Paintings by Lorne Campbell, (15 June – 31 July)
file:///C:/Users/dell/Downloads/Basic_Stat_BY_Grade_2557_P6.pdf