การส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในสถานศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลางโดยใช้คารวธรรม สามัคคีธรรม ปัญญาธรรม

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสถานภาพการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในด้านคารวธรรม ด้านสามัคคีธรรม และด้านปัญญาธรรม 2) เพื่อสร้างรูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตย3) เพื่อทดลองใช้และประเมินผลรูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตย 4) เพื่อเปรียบเทียบผลการทดลองก่อนกับหลังการใช้รูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยสถานที่เป้าหมายเพื่อดำเนินการวิจัย คือ สถานศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยเยาวชนที่เป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 400 คนโดยคำนวณตามสัดส่วนหน่วยตัวอย่าง 4 จังหวัด 16 โรงเรียน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ การวิเคราะห์สมการเชิงโครงสร้าง โดยใช้โปรแกรมลิสเรล (LISREL) และ สหสัมพันธ์เพียรสัน (Pearson Correlation) ผลการวิจัยพบว่า 1. การเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในสถานศึกษาเป้าหมาย พบว่า มีค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านคารวธรรมและด้านสามัคคีธรรม และปัญญาธรรม ซึ่งสองด้านแรกมีผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ผลสร้างรูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในสถานศึกษาเป้าหมายในด้านคารวธรรม และด้านสามัคคีธรรม ได้จัดกิจกรรมในการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในสถานศึกษาเป้าหมาย ในด้านคารวธรรมจำนวน3 กิจกรรม และด้านสามัคคีธรรมจำนวน 5 กิจกรรม 3. ผลการทดลองใช้และประเมินผลรูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในด้านคารวธรรม และด้านสามัคคีธรรม ได้ทำการทดลองกับนักเรียนมัธยมปลายในจังหวัดร้อยเอ็ด จำนวน 150 คน ผลการเปรียบเทียบการทดลองก่อนกับหลังการใช้รูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนในด้านคารวธรรม และด้านสามัคคีธรรม พบว่า คะแนนก่อนและหลังทดลองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยคะแนนรวมหลังการทดลองสูงกว่าคะแนนรวมก่อนทดลองซึ่งหมายความว่าผลการส่งเสริมการเรียนรู้ประชาธิปไตยของเยาวชนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จึงสรุปได้ว่ารูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ของเยาวชนที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นไปทดลองใช้แล้ว ทำให้ผลการพัฒนาดีขึ้น