การจัดการเรียนรายวิชาพื้นฐานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม อำเภอโกสัมพีนคร จังหวัดกำแพงเพชร การจัดการเรียนรายวิชาพื้นฐานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษากระบวนการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม อำเภอโกสัมพีนคร จังหวัดกำแพงเพชร 2) พัฒนาการจัดการเรียนรายวิชาพื้นฐานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม อำเภอโกสัมพีนคร จังหวัดกำแพงเพชร และ 3) เสนอรูปแบบการจัดการเรียนนักธรรมเชิงบูรณการกับรายวิชาพื้นฐานของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม อำเภอโกสัมพีนคร จังหวัดกำแพงเพชร เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยใช้เครื่องมือจากเอกสารและการสัมภาษณ์เชิงลึกกลุ่มผู้ให้ข้อมูล 26 คน และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเนื้อหาเชิงพรรณนา
ผลการศึกษาวิจัยพบว่า
1) กระบวนการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม มีอยู่ 5 ขั้นตอน คือ 1) การประชาสัมพันธ์ 2) การบรรพชาอุปสมบท 3) การวางแผนการจัดการเรียนรู้ 4) การปฐมนิเทศ และ 5) การเตรียมตัวก่อนสอบไล่ธรรมสนามหลวง
2) การพัฒนาการเรียนรายวิชาพื้นฐานมีปัจจัยสำคัญ 5 อย่าง ได้แก่ 1) การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 2) การพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสม 3) การประยุกต์ใช้ IT ในการเรียนรู้ 4) การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ และ 5) การวัดและประเมินผลในการคิด วิเคราะห์
3) การเรียนนักธรรมเชิงบูรณาการรายวิชาพื้นฐาน จำแนกออกได้ 3 รูปแบบ ดังนี้ 1) รูปแบบการเรียนระบบปกติ คือ หลักสูตรปกติและหลักสูตรบล็อกคอร์ส 2) รูปแบบการเรียนแบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และ 3) รูปแบบการเรียนแบบเทียบประสบการณ์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
นางวรวรรณี วัฒนศิริ. (2566). ผู้อำนวยการโรงเรียนโกสัมพีวิทยา อำเภอโกสัมพี จังหวัดกำแพงเพชร. สัมภาษณ์. 26 มกราคม.
ประเวช เวชชะ. (2561). การจัดการเรียนรู้กลุ่มวิชาชีพครูเพื่อพัฒนาทักษะในศตรวรรษที่ 21 ของคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย. เชียงราย: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย.
ปุณณิฐฐา มาเชค. (2562). การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในยุค 4.0 ศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร, 7 (2), 41 – 52.
พรพล พอนอ่วม วราภรณ์ ไทยมา และชารี มณีศรี. (2562). การจัดการศึกษาโดยครอบครัวโดยใช้ทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์. วารสารสหวิทยาการวิจัย ฉบับบัณฑิตศึกษา, 8 (2), 311 - 320.
พระธรรมกิตติวงศ์. (2556). พจนานุกรมเพื่อการศึกษาพุทธศาสน์ ชุดคำวัด. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์เลี่ยงเชียง.
พระธรรมปิฎก. (2546). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ฉบับประมวลศัพท์. (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระธวัช จิรวฑฺโฒ (อ่วมสอาด). (2555). สภาพการจัดการเรียนการสอนพระปริยัติธรรมแผนกธรรมของคณะสงฆ์อำเภอบ้านโป่ง จังหวัดราชบุรี. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหากันตินันท์ เฮงสกุล. (2564). การบริหารการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกธรรมของคณะสงฆ์จังหวัดสมุทรสงคราม. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5 (3), 719 - 728.
พระมหาสมาน ธมฺมวชิโร. (2561). แนวทางการพัฒนาสำนักเรียนพระปริยัติธรรม แผนกธรรม-บาลี: กรณีศึกษาสำนักเรียนวัดอาวุธวิกสิตาราม. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระวิสิทธิ์ ฐิตวสิทฺโธ และคณะ. (2561). การศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาที่ตอบสนองต่อชุมชนและสืบทอดบุคลากรทางพุทธศาสนา. วารสารวิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง, 7 (2), 14 - 25.
พระศักดิ์ดา งานหมั่น. (2561). การจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 1 (1), 1-10.
วิภาดา พินลา. (2559). กระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์สำหรับครูสังคมศึกษาเพื่อปลูกฝังจริยธรรมในผู้เรียนยุคศตวรรษที่ 21. วารสาร Veridian E Journal ฯ สาขา มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ, 9 (1), 1430 – 1442.
สมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์. (2550). เรื่องสอบบาลีสนามหลวงแผนกธรรม. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท.
