การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหางดง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัล และ 2) แนวทางพัฒนาการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหางดง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 รูปแบบการวิจัยผสานวิธี ประชากร กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ปีการศึกษา 2567 จำนวน 106 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์เลือกแบบเจาะจง จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม ค่าความเชื่อมั่น 0.95 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา นำเสนอโดยวิธีเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1) การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่าย
พัฒนาคุณภาพการศึกษาหางดง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 พบว่า ด้านการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ด้านบทบาทการเป็นนักวิชาการ ด้านการส่งเสริมการนิเทศการจัดการเรียนรู้ และด้านการส่งเสริมการวิจัยเพื่อพัฒนาการศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2) แนวทางการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหางดง 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 พบว่า ควรเน้นการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนและภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างเครือข่ายความร่วมมือ ออกแบบกิจกรรมแบบบูรณาการ และใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ กำหนดนโยบายและเป้าหมายให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมการพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้จากการลงมือทำและการแก้ปัญหา พร้อมสนับสนุนงบประมาณ เทคโนโลยี และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ Active Learning ติดตามประเมินผลอย่างต่อเนื่อง มีระบบนิเทศที่ชัดเจนและเป็นมิตร ใช้เทคโนโลยีในการติดตามผล ส่งเสริมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และสนับสนุนการวิจัยโดยให้ทรัพยากรและการอบรมครู ตลอดจนการนำผลวิจัยไปใช้จริงและยกย่องผลงานครู เพื่อสร้างวัฒนธรรมการพัฒนาอย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กฤติกานต์ ปานสวัสดิ์. (2567). การบริหารจัดการเรียนรู้เชิงรุกของโรงเรียนขนาดเล็กในอำเภอสันกำแพง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มอำเภอ
ปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกริก.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2561). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ. อุบลราชธานี: ศิริธรรมออฟเซ็ท.
ชัยธนัช ปราศจากอิทธิพล. (2568). การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคดิจิทัลของผู้บริหารการศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
ธนวัฒน์ จรรย์เสงี่ยม. (11 กันยายน 2567). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสันป่าสัก
อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4.
ธีรพิชญ์ เตปา. (12 กันยายน 2567). สัมภาษณ์. ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปง อำเภอหางดง จังหวัด
เชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด.
ปรียา พงษ์ธิ. (13 กันยายน 2567). สัมภาษณ์. ครูชำนาญการพิเศษจากโรงเรียนบ้านน้ำแพร่ อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4.
ปิยาภรณ์ พูลชัย. (2565). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามความคิดเห็นของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4. (2567). แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566–2570.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2562). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร
โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรไท แสงลุน. (2564). การพัฒนารูปแบบการส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูนเรศวร.
อาทิตยา จันมะโน. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ฮำดัน สาอุ. (2565). การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอสุคิริน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2 การค้นคว้าอิสระ. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
