แนวทางการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเชิงบูรณาการด้านพลศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อลดพฤติกรรมรุนแรงของนักศึกษา สถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน

กรณภว์  กนกลภัสกุล; สาธิน  ประจัญบาน; อนันต์  มาลารัตน์

ผู้แต่ง

กรณภว์ กนกลภัสกุล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
สาธิน ประจัญบาน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
อนันต์ มาลารัตน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

คำสำคัญ:

การพัฒนารูปแบบ, การบริหารจัดการ, แบบมีส่วนร่วม, พฤติกรรมรุนแรง

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเชิงบูรณาการด้านพลศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อลดพฤติกรรมรุนแรงของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน เป็นการใช้วิธีการวิจัยแบบตัดขวาง เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 16 คน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน 12 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง และใช้แบบสอบถามความต้องการจำเป็น สอบถามนักศึกษาภาคปกติ ของสถาบันเทคโนโลยีปทุมวันปีการศึกษา 2563 ที่ยินยอมให้ข้อมูล จำนวน 326 คน จากทั้งหมด 393 คน นำมาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา การสรุปอุปนัย และ การวิเคราะห์ดัชนีความต้องการจำเป็นประยุกต์ ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการของ การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเชิงบูรณาการด้านพลศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อลดพฤติกรรมรุนแรงของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน มีทั้งหมด 13 ด้าน ซึ่งพบว่า 3 ลำดับแรก คือ ลำดับที่ 1 คือด้านพฤติกรรมและบทบาทของสถาบันที่พึงมีต่อพฤติกรรมนักศึกษาในการไม่ใช้ความรุนแรง มีค่า PNImodified เท่ากับ 0.469 ลำดับที่ 2 คือด้านการกำหนดบทบาทของผู้บริหารสถาบัน มีค่า PNImodified เท่ากับ 0.466 ลำดับที่ 3 คือ ด้านการจัดกิจกรรมพลศึกษา มีค่า PNImodified เท่ากับ 0.465 โดยมีแนวทางการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการเชิงบูรณาการด้านพลศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อลดพฤติกรรมรุนแรงของนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน แบ่งเป็น 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 โครงสร้างและบทบาทของสถาบัน มี 5 ด้าน ส่วนที่ 2 บทบาทของภาคีเครือข่าย มี 3 ด้าน ส่วนที่ 3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้พลศึกษา มี 3 ด้านและ ส่วนที่ 4 ระบบติดตามสนับสนุน มี 2 ด้าน

เอกสารอ้างอิง

กรมวิชาการ. (2545). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2545. กรุงเทพมหานคร: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

เกศริน วงษ์มั่น. (2553). ผลการใช้โปรแกรมการกำกับตนเองที่มีต่อการมีวินัยในการเรียนของนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนศรีนภเขตวิทยา (พระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา) สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ จังหวัดนครสวรรค์. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการแนะแนว. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

เกียรติวัฒน์ วัชญากาญจน์ และคณะ. (2556). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนพลศึกษาสำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู สาขาวิชาพลศึกษา สถาบันการพลศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 7(3), 1-18.

ชลัท ประเทืองรัตนา. (2556). แนวทางในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติระหว่างนักศึกษาสถาบันเทคโนโลยีปทุมวันกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลตะวันออกวิทยาเขตอุเทนถวาย. วารสารพัฒนบริหารศาสตร์ สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 53(3), 151-173.

ชิษณุชา นวลปาน และศรัณย์ ธิติลักษณ์. (2563). ปัญหาความรุนแรง: กระบวนการครอบงำความคิดของนักศึกษาอาชีวะในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารรังสิตบัณฑิตศึกษาในกลุ่มธุรกิจและสังคมศาสตร์, 6(1), 28-41.

ประกิต หงส์แสนยาธรรม. (2552). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสมาคมกีฬาจังหวัด. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์การออกกำลังกายและการกีฬา. มหาวิทยาลัยบรูพา.

มัลลิกา ต้นสอน. (2543). กลยุทธ์ธุรกิจ. กรุงเทพมหานคร: บริษัทเอ็กซเปอร์เน็ท.

วารุณี วรศักดิ์เสนีย์. (2554). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมพลศึกษาตามแนวคิดการปรับพฤติกรรมทางปัญญาเพื่อลดพฤติกรรมก้าวร้าวของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560 - 2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจาเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Bryson, J. M. (2004). Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations: A Guide to Strengthening and Sustaining Organizational Achievement (3rd ed). San Francisco, Calif: Jossey-Bass.

Kemmis K. & McTaggart R. (2000). Participatory action research Handbook of qualitative research. London: SAGE.

Robbins, S. P. (2007). Organization Theory: Structure, Design, and Applications. New Jersey: Prentice-Hall.