การสร้างกล่องสุญญากาศความดันต่ำจากกล่องอาหาร : การทดลองกฎของแก๊ส ด้วยเซนเซอร์ไร้สาย

Main Article Content

จิตรา เกตุแก้ว
สราวุธ คงทอง

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาชุดการทดลองกฎของแก๊สที่ใช้งานง่าย เพื่อใช้ในการศึกษากฏของแก๊สและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตรและความดันภายในภาชนะสุญญกาศที่ได้จากกล่องอาหาร สำหรับชุดทดลองต้นแบบประกอบด้วย ภาชนะสุญญากาศสำหรับใส่อาหาร ผลิตด้วยวัสดุโพลีโพรพิลีน ขนาดความจุ 1 ลิตร มีฝาล็อก 4 ด้าน ดัดแปลงให้ต่อท่ออากาศเข้ากับปั๊มลม (air pump) ขนาดเล็ก ซึ่งทำหน้าที่เป็นปั๊มสุญญากาศ (vacuum pump) และเครื่องวัดความดันแบบไร้สาย ซึ่งสามารถวัดความดันในช่วง 300 – 1100 hPa ซึ่งชุดทดลองที่พัฒนาขึ้น แสดงให้เห็นว่าภาชนะสุญญากาศที่เลือกใช้สามารถคงรูปได้โดยไม่เกิดการเสียรูปภายใต้สภาวะความดันต่ำ และสามารถรักษาความดันที่ลดลงไว้ได้ตลอดระยะเวลาการทดลอง และขณะเปิดปั๊มลมเป็นเวลา 30 s สามารถลดความดันภายในภาชนะลงมาถึงประมาณ 474 hPa โดยภาชนะยังไม่มีการเสียรูปร่างไป และจากการทดลองวางลูกโป่งไว้ภายในภาชนะสุญากาศ เพื่อศึกษาปริมาตรที่เปลี่ยนแปลงไปของลูกโป่ง พบว่า เมื่อความดันภายในภาชนะลดลง ลูกโป่งจะขยายใหญ่ขึ้น เมื่อใช้โปรแกรม Tracker วัดขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของลูกโป่ง และนำไปคำนวณหาปริมาตรของลูกโป่ง และค่าความดันที่วัดได้จากเซ็นเซอร์ไร้สายมีค่าความคลาดเคลื่อน 6.06% เมื่อเทียบกับค่าที่คำนวณได้ ผลการทดลองนี้ แสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างปริมาตรของลูกโป่งและส่วนกลับของความดัน (1/P) มีแนวโน้มเป็นเส้นตรง ในช่วงความดัน 103.15 – 474.90 hPa ซึ่งยืนยันความสัมพันธ์แบบผกผันระหว่างปริมาตรและความดัน โดยมีความสอดคล้องกับกฎของบอยล์ การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าชุดการทดลองที่สร้างขึ้น สามารถศึกษาใช้ศึกษากฎของก๊าซได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่การเข้าถึงอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการเฉพาะทางมีจำกัด

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
เกตุแก้ว จ. ., & คงทอง ส. (2025). การสร้างกล่องสุญญากาศความดันต่ำจากกล่องอาหาร : การทดลองกฎของแก๊ส ด้วยเซนเซอร์ไร้สาย. วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE), 8(2), 327–336. https://doi.org/10.14456/jsse.2025.26
ประเภทบทความ
บทความวิจัยทางวิทยาศาสตร์

เอกสารอ้างอิง

Bartholomew, A. and Zürcher, U. (2023). Measuring the pressure inside a party balloon with a ruler. Physics Education, 58(3), 035006.

Boonrangsri, K. (2025). Development of learning achievement, learning progress, and advanced science process skills of grade 9 students through inquiry-based learning with virtual experimental media on the topic of waves and light (in Thai). Journal of Science and Science Education, 8(1), 123–139.

Erol, M. and Oğur, M. (2023). Teaching a large-angle pendulum via Arduino-based STEM education material. Physics Education, 58(4), 045001.

Holovko, M., Kryzhanovskyi, S. and Matsyuk, V. (2025). Studying the pressure in a rubber balloon in a vacuum bell jar using digital technologies. Physics Education, 60(3), 035008.

Jaewijarn, C. (2020). Adapting Arduino for low-cost laboratory for developing students’ conception on pressure and buoyant force (in Thai). Doctoral Dissertation. Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani University.

Kaewsri, T., Kaewurai, R. and Meesuwan, W. (2023). Using digital technology in scientific practices of student (in Thai). Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University, 15(2), 27-36.

Khamprawat, B., Thippharat, U., Phiromchitphong, T., Wuttisela, K. and Wutthiprom, S. (2025). Student-constructed low-cost experimental kit for enhancing inquiry-based learning in high school fluid dynamics (in Thai). Journal of Science and Science Education, 8(1), 24 – 31.

Kongthong, S., (2024). Design and construction of low-pressure chamber for gas laws experimental set (in Thai). Master’s Thesis. Bangkok: King Mongkut’s University of Technology Thonburi.

McClymer, J. (2010). Using vacuum food sealers as a low-cost vacuum pump. The Physics Teacher, 48(3), 202-203.

Murray, J. K. (2022). Exploring to explain the marshmallow phenomenon. The Physics Teacher, 60(6), 449–452.

Ogawara, Y. (2020). Teaching thermodynamics using a vacuum container for food. The Physics Teacher, 58(3), 186 – 190.

Ramos, L. M., Rodrigues, F. B., Reis, C. R. N., Bozano, D. F., Reis, D. D. and Goncalves, A. M. B. (2020). An experiment to observe Stevin’s law with an Arduino. Physics Education, 55(3), 033004.

Schnider, D. and Hömöstrei, M. (2024). Classroom experimentation: Arduino projects to teach electromagnetism. Journal of Physics: Conference Series, 2693, 012015.