สภาพปัจจุบัน สภาพที่คาดหวัง และความต้องการจำเป็นด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่
คำสำคัญ:
การบริหารแบบมีส่วนร่วม, ความจำเป็นในการพัฒนา, มัชฌิมาปฏิปทาบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพปัจจุบัน 2) สภาพที่คาดหวัง และ
3) ความต้องการจำเป็นของการบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธีหลายระยะ (Multi-Phase Mixed Method) กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่ จำนวน 99 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างประชากรด้วยการสุ่มอย่างง่ายตามหลักเกณฑ์ของ Krejcie และ Morgan (1970) ประกอบด้วยผู้บริหารการศึกษา,ผู้บริหารสถานศึกษา,ศึกษานิเทศก์,ข้าราชการครู,ครูอาสาสมัครกศน.,ครูกศน.ตำบล และครูศูนย์การเรียนชุมชน จำนวน 79 คน สำหรับการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง จากผู้เชี่ยวชาญและผู้มีประสบการณ์ตรง จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง โดยข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันด้านการบริหารแบบมีส่วนร่วมในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย 2) สภาพที่คาดหวังของการบริหารแบบมีส่วนร่วมในภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ความต้องการจำเป็นของการ บริหารแบบมีส่วนร่วมในภาพรวม พบว่า PNI มีค่าสูงสุด คือ ด้านการบริหารทรัพยากร (0.943) รองลงมา คือ ด้านการบริหารจัดการศึกษา (0.878) และ ด้านการบริหารจัดการเรียนรู้ (0.858) มีค่า PNI ต่ำสุด
เอกสารอ้างอิง
ดวงกมล โพธิ์ศรี, & สุเมธ เกษมศานต์. (2567). การบริหารแบบมีส่วนร่วมเชิงกลยุทธ์ในสถานศึกษาไทย: การทดสอบโมเดลเชิงโครงสร้าง. วารสารการบริหารการศึกษา, 18(2), 1–17.
ประสาน พรหมณา. (2552). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. [รายงานประจำปี 2552, อัดสำเนา]. โรงเรียนบ้านพรหมนิมิต: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
บุญเรือน เกษตรสิน. (2564). รูปแบบการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการทรัพยากรทางการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิจัยและพัฒนาการศึกษา, 14(1), 101–115.
สันติ บุญภิรมย์. (2552). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: บุ๊คพ้อยท์.
สมชาย เลิศบุญยงค์. (2561). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. (2567). รายงานผลการปฏิบัติงานประจำปี พ.ศ. 2567.
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. (2567). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. http://krabi.nfe.go.th/index.php
สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดกระบี่. (2568). ภารกิจและบทบาทการส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดกระบี่. https://krabi.nfe.go.th/
สุภาพร แสงทอง. (2562). การบริหารทรัพยากรเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา].
อังคณา นาคำ. (2564). การวางแผนและการบริหารทรัพยากรในสถานศึกษาชุมชน: กรณีศึกษาโรงเรียนในพื้นที่ชนบทภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิจัยเพื่อพัฒนาชุมชน, 13(1), 25–38.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). Routledge.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2015). The knowledge capital of nations: Education and the economics of growth. MIT Press.
Johnson, T. M. (2020). Effective resource management in educational institutions. Educational Management Review, 15(3), 45–60.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2020). Seven strong claims about successful school leadership revisited. School Leadership & Management, 40(1), 5–22.
Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.
Odden, A. R., & Picus, L. O. (2014). School finance: A policy perspective (5th ed.). McGraw-Hill Education.
Smith, A. J., & Brown, L. K. (2018). Challenges in resource allocation for schools. Journal of School Administration, 10(2), 120–135.
UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Wong, M. S., & Lee, H. T. (2019). Resource management and educational quality: A longitudinal study. Asia-Pacific Journal of Education, 39(4), 525–538.
