A STUDY PROBLEMS AND SOLUTION GUIDELINE OF ACADEMIC ADMINISTRATION OF THE SMALL SIZE SCHOOLS UNDER NAKHON RATCHASIMA PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICE 3
Keywords:
The academic administration, A small elementary schoolAbstract
The research objective was to study the problems and solutions for the small elementary schools’ academic administration in the office of Nakhon Ratchasima district primary education area 3. A population used in this research was 94 small elementary schools. The contributors include executives and teachers. Tools used in research were divided into 2 types: 5 levels of queries scale approximate with the IOC between 0.80-1.00, and confidence equals of 0.94., analysis of questionnaires using the percentage, mean ( ) standard deviation (S.D.) and semi-structured interviews with the analysis of the content. The research revealed that; The issue of academic administration in elementary school, the overall and individual aspects are moderate. First, to improve the quality of education, second, to develop the innovative media and educational technology, and quality assurance systems within the school and the problem-solving approach to academic administration into small elementary schools, which is the research, improves the quality of education. Schools should create partnerships with a neighboring schools and other agencies in promoting development research. The development of media innovation and technology education of school, teachers should be encouraged with the produce media innovation and technology of education in accordance with the requirements of continuous learners. Moreover, the quality assurance system development within the institution needs to be evaluated by its school, so that the results information can provide the decision-making and continuous improvement.
References
ชัญญา พงษ์ชัย. (2554). ปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 2554(3), 55.
พนิดา ชาตยาภา. (2559). เทคโนโลยีกับเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์, 6(2), 151-162.
พร้อมพิไล บัวสุวรรณ. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชน: ความเป็นหุ้นส่วนทางการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
มลชยา จีสละ และ ทีปพิพัฒนา สันตะวัน. (2558). แนวทางการบริหารงาวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 2 . วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, นครสวรรค์.
วราภรณ์ อริยธนพล. (2552). การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางแก้ไขปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา, นครราชสีมา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). รายงานสรุปผลการสัมมนา เรื่อง กรอบทิศทางการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : ฮาซัน พริ้นติ้ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552-2561). กรุงเทพฯ : สกศ.
สุปราณี ชินโน. (2556). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, นครราชสีมา.
สุวภา คงบุ่งคล้า. (2557). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการและแนวทางแก้ปัญหาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล, นครราชสีมา.
