A STUDY OF PUBLIC MIND OF STUDENTS IN BASIC EDUCATION SCHOOLS
Keywords:
Attribute, Public mindAbstract
The purposes of this research were to study and compare the public-mind of the students in basic education schools which examine three different aspects were found; usage, respect other's rights, and responsibility awareness. The samples were the systematic random sampling consisting of 387 grade 7 to 9 students in basic education schools Office of Education Mattayomsuksa Area 31, in academic year 2016. The instrument used for the data collection was 5 rating scales questionnaire with the whole reliability at 0.85. The statistic used for analyzing the data was mean, standard deviation and Two Way ANOVA. The findings were as follows: The public mind of the students in basic education schools as a whole and each aspect at a pretty good level and The public-mind comparative study of the students in different gender and grade levels in basic education schools were not significantly as a whole and each aspect. The gender and grade levels were not affecting the public-mind of the students.
References
กลิ่น สระทองเนียม. (2552). วิธีการสร้างเยาวชนให้เกิดจิตสาธารณะ. สืบค้นเมื่อ 20 มกราคม 2558, จากhttp://news.sanook.com/education/education_39824.ph
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพมหานคร : ชมรมเด็ก.
เปรี่ยมศรี เศรษฐพรรค์. (2553). ศึกษาการประยุกต์หลักพุทธธรรมในการทำงานจิตอาสาของเยาวชน SOSของเสถียรธรรมสถาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพุทธศาสตร์และศิลปะแห่งชีวิต มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, พระนครศรีอยุธยา.
มณีรัตน์ นุชชาติ. (2553). ปัจจัยสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ส่งผลต่อพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง, กรุงเทพมหานคร.
มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาประเทศตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. (2555). ตามรอยพระราชดำริสู่ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์การพิมพ์เพชรรุ่ง.
ศศิธร รอดย้อย. (2558). การพัฒนาแบบวัดจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยและประเมินทางศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, กรุงเทพมหานคร.
สุคนธ์ธา เส็งเจริญ. (2556). การเปรียบเทียบคุณลักษณะด้านจิตสาธารณะของนักศึกษามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการวิจัยและสถิติการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
สุริยเดว ทรีปาตี. (2551). ต้นทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทย. กรุงเทพมหานคร : แผนงานสุขภาพเด็กและเยาวชน สํานักงาน กองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
สำนักงานมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2559). ข้อมูลสารสนเทศสำนักงานมัธยมศึกษาตอนปลาย. สืบค้นเมื่อ 20 มกราคม 2559, จาก http://www.secondary.obec.go.th/information.25469=17
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2553). การจัดการเรียนรู้แนวใหม่. นนทบุรี : สหมิตรพริ้นติ้ง แอนด์พับลิสซิ่ง.
นะดา ศศิรพา. (2553). ศึกษาจิตสาธารณะและความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเขต 1. สารนิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, สงขลา.
ศิริพิมล รักษามิตร์. (2555). การศึกษาจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการและการแนะแนว บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม, กรุงเทพมหานคร.
Likert, R. (1976). New Patterns of Management. New York : McGraw-Hill.
