การพัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
การพัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2020.36คำสำคัญ:
Agriculture 4.0 Magnet Program, Developmentบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับ Agriculture 4.0 Magnet Program 2) ประเมินและปรับปรุงแก้ไข Agriculture 4.0 Magnet Program และ 3) พัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แบ่งออกเป็น 3 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนด้านเกษตรกรรมของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมหาวิทยาลัย จากเว็บไซต์ของประเทศไทยและประเทศสหรัฐอเมริกา รวม 16 แห่ง นำมาจัดทำเป็นตารางสรุปสาขาวิชาและรายวิชา ตอนที่ 2 ประเมินและปรับปรุงแก้ไข กำหนดกลุ่มเป้าหมาย คือผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ชุดที่ 1 แบบประเมินความเหมาะสมของสาขาวิชา รายวิชา และการจัดเป็นกลุ่มวิชาบังคับหรือวิชาเลือก ที่ผ่านการตรวจสอบความเหมาะสมแล้ว มีลักษณะเป็นข้อคำถามและปลายเปิด ในกรณีรายวิชาที่ไม่เหมาะสมให้เขียนข้อเสนอแนะเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข จัดทำตารางสรุปรายวิชา ปรับปรุงแก้ไขตามข้อเสนอแนะของผู้ทรงคุณวุฒิให้เหมาะสมกับบริบท และสนองด้านยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศสู่ประเทศไทย 4.0 และเชื่อมโยงกับรายวิชาที่เปิดสอนในระดับอุดมศึกษา ตอนที่ 3 พัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program นำรายวิชาจากตอนที่ 2 เขียนคำอธิบายรายวิชาและทรัพยากรการเรียนรู้ กำหนดกลุ่มเป้าหมาย คือผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 11 คน ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง แบ่งเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน จากตอนที่ 2 และ ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์ในการวิจัยด้าน Magnet Program จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ชุดที่ 2 แบบประเมินความเหมาะสมหรือไม่เหมาะสมของคำอธิบายรายวิชาและทรัพยากรการเรียนรู้ ที่ผ่านการตรวจสอบความเหมาะสมแล้ว มีลักษณะเป็นข้อคำถามและปลายเปิด ในกรณีคำอธิบายรายวิชา หรือ ทรัพยากรการเรียนรู้ที่ไม่เหมาะสมให้เขียนข้อเสนอแนะเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขให้เหมาะสมกับการจัดการเรียนการสอนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นำข้อมูลมาพัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย สาขาวิชา รายวิชา คำอธิบายรายวิชา และทรัพยากรการเรียนรู้
ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนา Agriculture 4.0 Magnet Program สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 1) สาขาวิชา 3 สาขาวิชา 24 รายวิชา ได้แก่ สาขาวิชาพืชศาสตร์ (Plant science) จำนวน 17 รายวิชา สาขาวิชาสัตวศาสตร์ (Animal science) จำนวน 4 รายวิชา และสาขาวิชาวิทยาศาสตร์การอาหาร (Food science) จำนวน 3 รายวิชา และ 2) คำอธิบายรายวิชา ทรัพยากรการเรียนรู้ มีความเหมาะสมทุกรายการ
References
Broward County Public Schools. (2017). Magnet Schools. Retrieved June 15, 2560, from http:// www.Broward county Public Schools.com
Environne. (2018). Urban agriculture. Retrieved February 2, 2019, from http://www.oic.go.th/ FILEWEB/CABINFOCENTER3/DRAWER066/GENERAL/DATA0000/00000229.PDF
FARMLAND. (2017). Environmental impact. Retrieved August 20, 2019, from https://jxextxnxi xaxhxmx. wordpress.com/2017/01/24/blog-post-title-2/ (in Thai)
Gunter Heinz, Peter Hautzinger. (2016). MEAT PROCESSING TECHNOLOGY. Retrieved August 20, 2019, from http://www.fao.org/docrep/010/ai407e/AI407E00.htm
IICD.org. (2014). Youth, ICTs and Agriculture. Retrieved April 26, 2019, from https://www. youtube.com /watch?v=vTDvQT_Kenw
Itsyournature. (2009). Organic Farm. Retrieved March 6, 2009, from https://www.youtube.com/ watch?v=lexXYzLQwDo
JairenzBatu. (2015). What is Biotechnology. Retrieved May 20, 2019, from https://www.youtube. com/watch?v=SnkHmwTKksQ
Magnet Schools of America. (2017). Magnet Schools. Retrieved June 15, 2017, from http://www. Magnet edu/about
MICHIGAN STATE UNIVERSITY. (2017). Why Animal Science. Retrieved August 20, 2019, from https:// www.canr.msu.edu/ans/students/why_animal_science/index
Ministry of Agriculture and Cooperatives. (2017). Agricultural strategy and cooperative for twenty years (2560-2579). Retrieved April 20, 2017, from http://planning.dld.go.th/th/ images/stories/ section-5/2560/strategy01.pdf (In Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum B.E. 20551 (A. D. 2008). Bangkok : The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Limited. Burapha University. (In Thai)
Montgomery County Public Schools. (2014). Special Programs. Retrieved September 20, 2017, from http://www.montgomeryschoolsmd.org/curriculum/special programs/
Nation Institute of Public health and Environment Ministry of health, Welfare and sport. (2019). Food and Nutrition. Retrieved May 20, 2019, from https://www.rivm.nl/en/Topics/F/Food
Nawachione.org. (2012). Sustainable-Agriculture. Retrieved October 10, 2012, from http://www. nawachione.org/2012/10/29/sustainable-agriculture/ (in Thai)
New World Encyclopedia. (2019). Agriculture Technology. Retrieved February 2, 2019, from www.newworldencyclopedia .org/entry/Agricultural_technology
Office of Agricultural Economics. (2015). Agricultural preparation to smart farmer for Thailand 4.0. Retrieved April 20, 2017, from http://www.oae.go.th/download (In Thai)
Office of the Education Council. (2016). National Education Plan B.E. 2017-2036. Retrieved April 20, 2017, from http://www. onec.go.th (In Thai)
Office of the National Economics and Social Development Council. (2016). Economic development plan and National society, 12 B.E. 2460-2564. Bangkok : Prime Minister's Office. (In Thai)
Office of the National Education Commission. (2011). Education Management guideline According to National Education Act. Bangkok : National Institute for learning Reform. (In Thai)
Pilanthananond, et al. (2000). Education according to standards : Concets to practice. Bangkok : June Publishing company limited. (In Thai)
Retallick, M. S. (2010). Implementation of Supervised Agricultural Experience program: The Agriculture Teachers Perspective. Retrieved June 15, 2018, from http://www.jae-online.org/attachments /article/1515/Vol%2051%20No%204%20pg%2059%20-%20Retallick.pdf
Salah Nakbumrung. (2010). Theory for Agriculture. Retrieved December 30, 2010, from https:// www.youtube.com/watch?v=lexXYzLQwDo (in Thai)
Setachandana, J., et al. (2017). Development of Participatory Agriculture Learning Process Case Study Urban Vegetable Planting of Primary Pramaesakolsongkroh School, Nonthaburi Province. King Mongkut’s Agriculturat Journal, 35(1), 72-82. (In Thai)
Siri, A. (2015). The development of curriculum Magnet in Science for upper secondary students at Sarasas Affiliated Schools. Thesis, Doctor of Education in Faculty of Curriculum and Instructional, Burapha University. (In Thai)
Sompoo, W. (2014). Development of Vocational Certificate of Arts Magnet Program for Thaivichitsilp Technological College. Thesis, Doctor of Philosophy in Faculty of Curriculum and Instructional, Kasetsart University, Bangkok. (In Thai)
TNN 24. (2017). The Future of Agriculture 4.0 “Can do very little”. Retrieved April 26, 2019, Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=DqwfvFQ (in Thai)
Union of Concerned Scientists. (2017). What is Sustainable Agriculture. Retrieved August 20, 2019, from https://www.ucsusa.org/food-agriculture/advance-sustainable-agriculture/what-is-sustainable-agriculture#W_jditszbIU
Waldrip, D. (2006). A Brief History of Magnet Schools (Washington, D.C. : Magnet Schools of America). Retrieved October 23, 2017, from www.magnet.edu
WIKIPEDIA. (2018). Agribusines. Retrieved August 20, 2019, from https://en.wikipedia.org/wiki/Agribusines
_______. (2018). Fishing Techniques. Retrieved August 20, 2019, from https://en.wikipedia.org/ wiki/Fishing_techniques#Spearfishing
_______. (2019). Agriculture soil science. Retrieved February 2, 2019, from https://en.wikipedia.org/ wiki/Agricultural_soil_science
