สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของทักษะชีวิตของนักเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2020.58คำสำคัญ:
ทักษะชีวิต, นักเรียน, โรงเรียนมัธยมศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา และ 3) ศึกษาความต้องการจำเป็นทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนกิจกรรมแนะแนว 331 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างด้วยตาราง Krejcie & Morgan และทำการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะชีวิตของนักเรียน (IOC=0.80-1.00) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันทักษะชีวิตของนักเรียน (ค่าความเชื่อมั่น 0.86) และแบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์ทักษะชีวิตของนักเรียน (ค่าความเชื่อมั่น 0.93) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 11 ตัวชี้วัด สภาพปัจจุบันของทักษะชีวิตของนักเรียนอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของทักษะชีวิตของนักเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อนำค่าเฉลี่ยของสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของทักษะชีวิตของนักเรียนมาวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น พบว่า องค์ประกอบของทักษะชีวิตที่มีความต้องการจำเป็นมากที่สุด คือ การจัดการอารมณ์และความเครียด
References
Bangkok business news. (2018). The Youth Situation Used Drugs More 3 hundred thousand-Premature Pregnancy 1.5 hundred thousand. Retrieved February 20, 2020, from https: //www.bangkokbiznews.com/news/detail/788466 (In Thai)
Borwornchai, D. (2012). Life Skill Curriculum Development Promoting Drug Prevention of Secondary school Students of the Bangkok Metropolitan Administration. Thsis, Doctor of Education degree in Educational Administration, Srinakarinwirot University, Bangkok. (In Thai)
Gayatri, Channaveer, R. M., & Lakshmana, G. (2017). Life skills education program among high school children: An intervention study. Journal of Mental Health Education, 1(1), 1-7.
Matichon. (2017). 10 Risk Factors of Thai Youth : Violence, Pregnancy and drugs. Retrieved February 20, 2020, from https://www.matichon.co.th/education/news_418603 (In Thai)
Nida Poll. (2018). The survey opinion : Thai Children and Youth in the Thailand 4.0". Retrieved February 20, 2020, from http://nidapoll.nida.ac.th/index.php?op=polls-detail&id=576 (In Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2016). Handbook to Enhance Life Skills and student development Primary-Secondary. Bangkok : Chumnum-sahakorn-kan-kaset of Thailand. (In Thai)
Phuang-ngam, K. (2007). Documentation for the Teaching of Theory, Concepts and Principles Local Government. Bangkok : Bachelor of Public Administration in Local Government. (In Thai)
Phumkaew, P. (2012). Life Skill Curriculum Development by Using Thinking-based Learning for Prathomsuksa 6 Student. Thsis, Doctor of Education degree in Research and Curriculum Development, Srinakarinwirot University, Bangkok. (In Thai)
Saichamchan, S. (2015). A Development of Training Program to Enhance Life Skills for The Royal Thai Air Force Nursing Students. Thsis, Doctor of Education degree in Educational Administration and Management, Srinakarinwirot University, Bangkok. (In Thai)
Sawasdisutha, P., & Hongsanguansri, S. (2016). Coping Mechanisms among High School Students in Bangkok. J Psychiatr Assoc Thailand, 61(1), 41-52. (In Thai)
Sinthapanon, S. (2015). Learning Management of Modern Teachers to Develop Learners' Skills in the 21st Century. Bangkok : 9119 Theknik phrinting. (In Thai)
Tontuan, S. (2010). A Study of stress and coping strategies of high school students. Thesis, Master of Education degree in Developmental Psychology, Srinakarinwirot University, Bangkok. (In Thai)
