รูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา ในโรงเรียนเขตพื้นที่สูง จังหวัดตาก
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2020.73คำสำคัญ:
รูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา, โรงเรียนเขตพื้นที่สูง, จังหวัดตากบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา ในโรงเรียนเขตพื้นที่สูง 2) ศึกษาสภาพและปัญหาการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา ในโรงเรียนเขตพื้นที่สูง 3) พัฒนารูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา ในโรงเรียนเขตพื้นที่สูง และ 4) ประเมินรูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนมัธยมศึกษา ในโรงเรียนเขตพื้นที่สูง การศึกษาสภาพและปัญหา เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 229 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม ที่มีค่า IOC=0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่และค่าร้อยละ เก็บข้อมูลโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการและการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ วิเคราะห์โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและประเมินรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 17 คน เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีทักษะชีวิตด้านการคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ อยู่ในระดับน้อยกว่าด้านอื่น 2) สภาพการพัฒนาทักทักษะชีวิตด้านการสอนโดยตรงและการบูรณาการการสอนในหลักสูตร มีการดำเนินการสูงกว่าด้านอื่นและพบว่าปัญหาการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนด้านโครงการพิเศษสูงกว่าด้านอื่น 3) รูปแบบการพัฒนาทักษะชีวิต ประกอบด้วย (1) หลักการของรูปแบบ (2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ (3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะชีวิต (4) กระบวนการพัฒนาทักษะชีวิต (5) ผลผลิต (6) ผลลัพธ์ (7) แนวทางของการนำรูปแบบไปสู่การปฏิบัติ ผลการประเมินรูปแบบ พบว่า มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์อยู่ระดับมากและมากที่สุด
References
Buason, R. (2011). Research and Development of Educational Innovation. Phitsanulok : Naresuan University. (In Thai)
Chitayawong, S. (2008). The Development Concept of Personnel Following Internal Quality Assurance System in Basic School of Chon Buri Educational Service Area Office 1. Thesis, Doctor of Philosophy Program in Human Resource Development, Ramkhamhaeng University, Bangkok. (In Thai)
Guskey, T. R. (2000). Evaluation professional development. California : A sage.
Khemmanee, T. (2011). Science of Teaching (14th ed.). Bangkok : Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Detemining sample size for research activities. Educational and Psycholgical Measurement, 30, 607-610.
Ministry of Education. (2012). Living Skill Guidance integrating with 8 subjects teaching Core Foundation Education 2008. Bangkok : The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Limited. (In Thai)
Office of the Basic Education Committee. (2008). Core Basic of Primary Education 2008. Bangkok : Cooperative Cooperation Press. (In Thai)
Office of the Basic Education Committee. (2009). Life Skill Development in Foundation Educational System. Bangkok : Cooperative Cooperation Press. (In Thai)
Oppinjai, S. (2010). The Management Strategies Development with the Participation of Local for Foundation School in Northern Thailand. Thesis, Doctor of Education Program in Education Administration, Faculty of Education Chulalongkorn University, Bangkok. (In Thai)
Phumesab, S. (2013). Foundation Educational Teacher Teaching Improvement for Outer Education.
Kamphaeng Phet Educational Service Area Office 1 and 2. Thesis, Doctor of Philosophy Program in Administration and Development Strategy, Kamphaeng Phet Rajabhat University, Kamphaeng Phet. (In Thai)
Prawang, R. (2014). The Use of Life Skill Program to Change Youth Sexual Behavior in Ta Phraya, Sakeaw. Thesis, Master of Education Program in Health Promotion, Chiang Mai University, Chiang Mai. (In Thai)
Ruanthong, N. (2007). Effective School Management. Thesis, Doctor of Philosophy Program in Departmant of Educational Administration, Graduate School Silpakorn University, Nakhonprathom. (In Thai)
Rujicheep, P. (2017). Students strategies in Developing Their Life in Kamphaeng Phet Educational Service Area Office 1 and 2. Thesis, Doctor of Philosophy Program in Administration and Development Strategy, Kamphaeng Phet Rajabhat University, Kamphaeng Phet. (In Thai)
Saimai, W. (2002). Life Skills of Grade Nine Students in Co-Education Schools of Department of Secondary Education in Bangkok. Thesis, Master of Science Program in Family Health, Mahidol University, Nakhonprathom. (In Thai)
Tak Educational Service Area Office 1. (2013). Educational Strategy and Focus Point 2010-2011. Tak : Tak Educational Service Area Office 1. (In Thai)
Tak Educational Service Area Office 2. (2015). Third Evaluation Report of Basic Educational level. Tak : Tak Educational Service Area Office 2. (In Thai)
Tiemklang, O. (2016). Life Skill Development to Improve Students Behavior Maha Sarakham Educational Service Area Office 3. Thesis, Doctor of Education Program in Educational Administration, Maha Sarakham Rajabhat University, Maha Sarakham. (In Thai)
Wongnaya, A., Veranaviu, L., Unaromlert, T., & Sungrugsa, N. (2013). The Development of Knowledge arrangement Childs and Youth Network. Journal of Language Region and Culture, Nakhon Sawan Rajabhat University, 8(24), 57-72. (In Thai)
