การออกแบบการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2021.47คำสำคัญ:
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21, จิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนว, การออกแบบบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการออกแบบการเรียนรู้ในรายวิชาจิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนวเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาสายการศึกษา จำนวน 24 คน ที่ลงทะเบียนในรายวิชาจิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนวในภาคเรียนที่ 1/2562 เป็นการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้ตามรายละเอียดของรายวิชา (มคอ. 3) ซึ่งออกแบบโดยยึดแนวคิดของทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์ความรู้ กระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การเรียนรู้แบบยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และแนวคิดในเรื่องผลลัพธ์การเรียนรู้ที่รับผิดชอบ 6 ด้าน ของรายวิชาที่กำหนดใน มคอ. 2 และแบบประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญว่ามีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับจุดประสงค์โดยมีค่าความสอดคล้องตั้งแต่ 0.90 ถึง 1.00 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.928 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา มีคะแนนรวมเฉลี่ยทักษะการเรียนรู้แต่ละทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ตามรายละเอียดรายวิชาจิตวิทยาการให้คำปรึกษาและการแนะแนวหลังเรียนสูงกว่าก่อนเริ่มเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แสงให้เห็นได้ว่า รูปแบบการเรียนรู้แบบสืบสอบ การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน และการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน สามารถพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาได้
References
Department of Counseling Psychology and Guidance -Thai Language. (2017). Bachelor of Education Program Department of Counseling and Guidance Psychology-Thai (Course updated 2017). Nakhon Ratchasima : Nakhon Ratchasima Rajabhat University. (In Thai)
Neawchampa, M., Khunkhet, S., Thongkam, B., Pimsri, S., Proprapai, S., & Leatnaweeporn, S. (2015). Guidelines for developing learning skills in the 21st century among students of Ubon Ratchathani Rajabhat University. Ubon Ratchathani : Ubon Ratchathani Rajabhat University. (In Thai)
Office of the Education Council Secretariat. (2017). National Education Plan 2017-2036. Bangkok : Prik Wan Graphic. (In Thai)
Panich, W. (2016). Building learning into the 21st century (3rd ed.). Bangkok : Siam Commercial Foundation, KMITL. (In Thai)
Phuttasorn, E. (2013). Trends in Enhancement of 21st Century Learning Skills. Thesis, Master of Education Program in Non-Formal Education Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University, Bangkok. (In Thai)
Ruangprapan, C. (1996). Basic statistics : with sample analysis by MINITAB SPSS/PC+ and SAS/. Bangkok : Khang Nana Wittaya. (In Thai)
Sinlarat, P. (2011). Teaching Strategies Based on the Framework for Higher Education Qualifications (2nd ed.). Bangkok : Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Techakupt, P (2017). Teacher's 7c Skills 4.0. Bangkok : Chulalongkorn University Printing House. (In Thai)
Turner, K., Luangrattanamas, L., Reunrerng, T., & RakKhwamsuk, S. (2018). Development of a Pedagogical Model to Promote 21st Century Skills of Nursing Students. Nursing Journal of the Ministry of Public Health, 28(1), 127-138. (In Thai)
Woolfolk, A. (2010) Educational psychology (11th ed.). Pearson Higher Education AU.
