การนำแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาขององค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมาไปปฏิบัติ
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2020.75คำสำคัญ:
แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา, เป้าประสงค์, การบริหารพัฒนา, องค์การบริหารส่วนจังหวัดบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษา 1) การนำแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษา 2) การบรรลุเป้าประสงค์ และ 3) ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ ตามแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาขององค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมาไปปฏิบัติ ด้วยวิธีการวิจัยแบบผสม กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญเลือกแบบเจาะจง แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร จำนวน 4 คน และกลุ่มผู้นำนโยบายไปปฏิบัติ จำนวน 6 คน ใช้แบบสัมภาษณ์ที่มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC ) มากกว่า 0.50 ทั้งฉบับ ในการสัมภาษณ์กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์เนื้อหาแบบหน่วยบริบทโดยการแบ่งรูปแบบของหัวข้อเรื่อง สำหรับกลุ่มตัวอย่างเลือกโดยไม่ใช้ความน่าจะเป็นจากกลุ่มผู้แปลงนโยบายไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำนวน 58 โรงเรียน ด้วยการสุ่มแบบโควต้า จาก 30 โรงเรียน ๆ ละ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ๆ ละ 1 คน รวม 240 คน ใช้แบบสอบถามที่มีค่า IOC ทั้งฉบับเท่ากับ 0.982 เก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า 1) มีการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตทุกช่วงวัย 2) เน้นการใช้ระบบ Thailand 4.0 พัฒนาสื่อ นวัตกรรม ICT DLIT DLTV ในการจัดการเรียนการสอน และเน้นครูเก่งคอมพิวเตอร์ 3) จัดกิจกรรมส่งเสริมด้านศิลปวัฒนธรรมและประเพณี 4) มีการสนับสนุนงบประมาณด้านกีฬาภายในโรงเรียน และ 5) จัดการศึกษาให้เป็นสังคมแห่งเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน โดยภาพรวมสามารถนำแผนยุทธศาสตร์ไปปฏิบัติได้อยู่ในระดับมาก ( =3.14, SD=0.45) และการแปลงนโยบายไปปฏิบัติ อยู่ในระดับมาก (
=3.20, SD=0.37) ซึ่งยังพบปัญหา อุปสรรคที่สำคัญเกี่ยวข้องกับความไม่ยืดหยุ่นของแผนยุทธศาสตร์ งบประมาณประจำปีมีจำนวนจำกัด ขาดแคลนบุคลากร ขาดงบประมาณสนับสนุนในการพัฒนาและวัสดุอุปกรณ์ ยังไม่มีผลการสำรวจหรือประชาวิจารณ์เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาอย่างแท้จริง และการเปลี่ยนแปลงผู้บริหารทำให้มีผลต่อการดำเนินงานที่ไม่ต่อเนื่อง
References
Al-Behaisi, S. K., & Suha, K. (2011). The impact of professional development on teacher practices and teaching efficacy. Retrieved January 16, 2019, from http://gradworks.umi.com/34/82/3482533.html (In Thai)
Chandarasorn, V. (2011). An integrated theory of public policy implementation. Bangkok : Shayblock. (In Thai)
Dye, T. R. (1984). Public policy. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Government Gazette. (2008). Annual Budget Expenditure Act B. E. 2552. Government Gazette Volume 125, part 19 Kor, 14 October 2008. (In Thai)
Jones, G. (1977). Organization behavior. New York: Haper Gollins.
Lam, T. L. (2011). The impact of Vietnam's globalization on national education policies and teacher training programs for teachers of english as an international language: A case study of the University of Pedagogy in Ho Chi Minh City. San Diego: Alliant International University.
Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization. (2018). Policy of the President of Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization. Retrieved January 16, 2019, from https://www.koratpao.go.th/content Show.php?id=1 (In Thai)
Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization. (2018). Schools under Nakhon Ratchasima provincial Administrative Organization. Retrieved January 16, 2019, from https://www.koratpao.go.th/content Show.php?id=2 (In Thai)
Office of Education Religious and Culture Promotion. (2016). Three-year educational development plan (2017-2019) Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization. Nakhon Ratchasima : Sakulthai Publication. (In Thai)
Office of the National Education Commission. (2002). National Education Act B. E. 2542 (1999) and Amendments (Second National Education Act B. E. 2545 (2002). Bangkok : Phrikhwan graphics. (In Thai)
Trirakanan, S. (2007). Research Methodology in Science : Guideline. Bangkok : Chulalongkorn University. (In Thai)
Wongthong, L. (2014). Research methodology in public administration. Chonburi : Graduate School of Public Adminisrtation, Burapha University. (In Thai)
Yavapraphas. (2012). Thai local public policy. Bangkok : Chudthong. (In Thai)
