การพัฒนาเทคนิครูปแบบการสอนแบบผสมผสานด้วยกระบวนการเรียนของ MIAP รายวิชา ปฏิบัติงานเครื่องยนต์เล็กและจักยานยนต์ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2022.29คำสำคัญ:
ปฏิบัติงานเครื่องยนต์เล็กและจักยานยนต์, บทเรียนอีเลิร์นนิงแบบผสมผสาน, เอ็มไอเอพีบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์งานวิจัยนี้เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิงแบบผสมผสาน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง 3) ศึกษาสมรรถนะการปฏิบัติงานของผู้เรียนก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนอีเลิร์นนิงที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์อุตสาหกรรมเครื่องกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น จำนวน 24 คน ได้จากวิธีการสุ่มจับฉลาก เครื่องมือสำหรับการวิจัย คือ แบบประเมินคุณภาพของบทเรียนอีเลิร์นนิงที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ( =4.53, S.D.=0.63) แผนสมรรถนะแบบผสมผสาน วิชาปฏิบัติงานเครื่องยนต์เล็กและจักยานยนต์ บทเรียนอีเลิร์นนิงแบบผสมผสานตามฐานสมรรถนะด้วยกระบวนการเรียนของ MIAP แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน แบบประเมินสมรรถนะการปฏิบัติงาน และแบบสอบถาม ความพึงพอใจของผู้เรียน ใช้สำหรับเก็บรวบรวมข้อมูล และวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน และสถิติ t-test ผลการวิจัย พบว่า บทเรียนบทเรียนอีเลิร์นนิงที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก มีประสิทธิภาพบทเรียน (E1/E2) เท่ากับ 81.61/80.30 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ผลสัมฤธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 สมรรถนะการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิงที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับดีมาก และนักศึกษามีความพึงพอใจต่อบทเรียนอีเลิร์นนิงที่พัฒนาขึ้น อยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งสอดคล้องตามสมมุติฐานการวิจัย
References
Brahmawong, C. (2013). Developmental Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Education Research Journal, 5(1), 1-20. (In Thai)
Chaichuensaen, T., Sovajassatakul., T., & Ridhikerd, A. (2016). A development of blended learning with the integration of web-base instruction via cloud computing on bench work and the electronic circuits of undergraduate students. Journal of Industrial Education, 15(2), 26-32. (In Thai)
Chaiphia, E., Hongkong, S., & Siricharoenpanich, A. (2020). A study of learning achievement on web-based learning lesson of motorcycle practice for undergraduate students. Journal of Industrial Education, 19(2), 60-68. (In Thai)
Ditsiri, T., Rampai, N., & Siripipattanakul, S. (2021). Development of a Blended Learning Model BY Using an Active Learning Method to Enhance Pre-Service Teacher Education Student’ Information and Communication Technology (ICT) Competencies. NRRU Community Research Journal, 15(2), 197-209. (In Thai)
Fongjangwang S., & Kongmanus., K. (2017). The Development of Blended Instruction Model by Using Cooperative Learning in basic JavaScript Language Programming for Mathayom Suksa 3 Students. Journal of Communication Development Research (Humanities and Social Science) 10(4), 121-133. (In Thai)
Hongsa, S., Tungkunanan, P., & Kantathanawat, T. (2017). Development of STEM learning with web-base instruction on robot motion control for high school. Journal of Industrial Education, 16(2), 18-24. (In Thai)
Kladchuen R., & Sinthanakul., K. (2019). The Development of Blended Learning Model on Competency-Based Lesson Plan by Using MIAP Process for Data Communication and Network Course. Journal for Research and Innovation, 2(2), 117-127. (In Thai)
Leaudnakrob N., Sengsri S., & Pholjun., T. (2018). The Development of Blended Learning Model by Transformative Learning to Enhance Critical Thinking Ability of Nursing Students. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 10(2), 209-211. (In Thai)
Nilsook, P., & Wannapiroon, P. (2014). Blended Management Learning : Blended Ratio. Journal of Technical Education Development, 25(85), 31-36. 23(1), 104-115. (In Thai)
Nuntasri, W., & Sinthanakul, K. (2019). The development of a blended e-learning model on competency-based using MIAP method in process for undergraduate students in computer education program. Journal of Industrial Education, 18(3), 25-32. (In Thai)
Phuangphae, P., Sirisamphan, O. (2015). The Development of an Instructional Model to enhance Social Studies learning activities design competency for pre-service teachers. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 8(1), 430-447. (In Thai)
Samahito, C. (2021). Developing science and mathematics learning management competency of graduate students in early childhood education using phenomenon-base approach with e-learning media. Journal of Education Naresuan University, 23(1), 104-115. (In Thai)
Sopha, K., & Chantanarungpak, K. (2018). The Development of Blended Learning Model to Develop The Computer Graphics Skills Of Senior High School Students. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 11(1), 87-102. (In Thai)
Srichailard P., Sinthanakul, K. (2017). The development of a blended e-learning programs and completency based plan for an internet administration and service course for computer education students. Journal of Industrial Education, 16(2), 18-24. (In Thai)
Thanachawengsakul, N., & Jeerungsuwan, N. (2018). Instructional model of MIAP on cloud computing technology of the undergraduate students in order to promote 21st century learning skill. Journal of Education Naresuan University, 20(4), 87-102. (In Thai)
Thongchuea, K., Sovajassatakul, T., & Pimdee, P. (2017). A development of blended learning via web-based instruction on process of condition and loop for grade 7 students. Journal of Industrial Education, 16(2), 25-32. (In Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
