สมรรถนะวิชาชีพครู ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ของครูประจำการและครูก่อนประจำการ
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2022.64คำสำคัญ:
สมรรถนะวิชาชีพครู, การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้, ครูประจำการ, ครูก่อนประจำการบทคัดย่อ
สมรรถนะวิชาชีพครูเป็นขีดความสามารถในการปฏิบัติงานที่ประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ ความสามารถ และคุณลักษณะ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครู ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ของครูประจำการ และครูก่อนประจำการ และ 2) เปรียบเทียบสมรรถนะวิชาชีพครูด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ของครูประจำการกับครูก่อนประจำการ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูประจำการ 393 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน และครูก่อนประจำการ 242 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถามออนไลน์ สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะวิชาชีพครูด้านการบริหารจัดการหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ของครูประจำการและครูก่อนประจำการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และ 2) ผลการเปรียบเทียบสมรรถนะวิชาชีพครู ด้านการบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ของครูประจำการกับครูก่อนประจำการ โดยภาพรวม พบว่า ไม่แตกต่าง ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และเมื่อพิจารณารายด้านย่อย 5 ด้าน พบว่า มี 4 ด้าน ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ 0.05 โดยเห็นว่าการออกแบบการจัดการเรียนรู้ควรมีความยึดหยุ่น ทันสมัย เน้นการจัดการเรียนรู้แบบองค์รวมที่เน้นการปฏิบัติในชีวิตจริง
References
Boonyanon, B., & Viphoouparakhot, V. (2020). Guidelines forTeacher Functional Competencies Development in Schools Under the Chanthaburi Secondary Educational Service Area Office 17. Journal of Educational Administration, Khon Kaen University, 16(2), 42-52. (In Thai)
Facualty of Education. (2020). Self Assessment Report on Facualty of Education. Nakhon Ratchasima : Facualty of Education, Nakhon Rajabhat University. (In Thai)
Jongkonklang, S. (2020). Curriculum development. Nakhonratchasima : Facualty of Education, Nakhon Rajabhat University. (In Thai)
Kaiwan, K. (2007). Creating Research Tools. Bangkok : Media Center, Bangkok. (In Thai)
Kessunk, P., Kumyon, A., Phutthasen, G., & Kessunk, O. (2019). Competency and Need Assessment for Professional Development in 21st Century, Loei Province of Teachers in Social Studies, Religion and Culture Learning Substance. Rajamangala University of Technology Srivijaya Research Journal, 11(1), 132-145. (In Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2010). Teacher Competency Assessment Manual. Retrieved February 16, 2021, from http://www.tmk.ac.th/teacher/capasity.pdf (In Thai)
Office of the Education Council. (2017). System and Teacher Development Model Suitable for Thai Society and Internationalization. Bangkok : Educational Standards and Learning Development Bureau. (In Thai)
Office of the Education Council. (2018). Developing a Mechanism to Drive the Production System and Developing High-Performance Teachers for Thailand 4.0. Bangkok : Prick-Wan Graphic. (In Thai)
Pilanthananond, N. (2021). Social Studies: The Era of Standard. Bangkok : Rotjana Printing Limited Partnership. (In Thai)
Rassametummachot, S. (2008). Approaches to Developing Human Potential with Competence. Bangkok : Siriwattana Interprint. (In Thai)
Sinlarat, P., & Meesaen, N. (2017). Teacher Education and Teacher Professional Development. Bangkok : Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Siriwongyothin, P., Jongkonklang, S., & Pilanthananond, N. (2021). The Development of Citizenship Competencies Data Bank for Secondary Students. Journal of Education Khon Kaen University, 44(3), 76-92. (In Thai)
Srisa-ard, B. (2004). Statistical Methods for Research (4th ed.). Bangkok : Suviriyasan. (In Thai)
Srisa-ard, B. (2017). Preliminary research (10th ed.). Bangkok : Suwiriyasan. (In Thai)
Suthasinobon, K. (2017). Consciousness and Ethics of Teaching Professional. Bangkok : Commercial World Media. (In Thai)
Udomphol, B. (2020). Development of a Model for Enhancing the Competency of Buddhist Integrative Teacherhood of Students Teachers in Faculty of Education, Rajabhat University. Journal of Research and Curriculum Development, 10(1), 37-55. (In Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
