รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผล ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
คำสำคัญ:
รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น, ประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และเพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อมและอิทธิพล รวมของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร และบุคลากร จำนวน 520 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับที่มีค่าความ เชื่อมั่นตั้งแต่ 0.81 ถึง 0.96 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับโดยรวม 0.965 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย และวิเคราะห์ตรวจสอบ ความสอดคล้อง ของโมเดลด้วยโปรแกรมลิสเรล ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้
1. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ มีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (X2 = 122.58, df = 139, P-value = 0.84, GFI = 0.84, AGFI = 0.95, CFI = 1.00, SRMR = 0.02, RMSEA = 0.00, CN = 859.30)
2. อิทธิพลทางตรง อิทธิพลทางอ้อม และอิทธิพลรวมของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เรียงลำดับค่าสัมประสิทธิ์อิทธิพลจากมากไปหาน้อย ดังนี้ 1) อิทธิพลทางตรงมี 4 ปัจจัย คือ ความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การ สมรรถนะองค์การ บรรยากาศองค์การ และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง 2) อิทธิพลทางอ้อม 3 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผ่านบรรยากาศองค์การและสมรรถนะองค์การ ปัจจัยความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การ ที่ส่งผ่านบรรยากาศองค์การและสมรรถนะองค์การ และปัจจัยสมรรถนะองค์การที่ส่งผ่านบรรยากาศองค์การ และ 3) อิทธิพล รวม 4 ปัจจัย คือ ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ความยึดมั่นผูกพันต่อองค์การ บรรยากาศองค์การ และสมรรถนะองค์การ
THE LINEAR STUCTURAL RELATIONSHIP MODEL OF FACTORS INFLUENCING EFFECTIVENESS OF PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN NORTHEASTERN REGION
The objectives of this research were : to develop a model of linear structural relationships of the factors affecting of the office of primary educational area effectiveness in the northeastern region and to study the direct, indirect and total effective of the factors affecting to the office of primary educational area effectiveness in the northeastern region. The samples were 520 administrators and personnel. The research instrument was 5 points rating scale questionnaire with its reliability between 0.81 - 0.96 and total reliability of 0.965. The data were analyzed by employing descriptive statistics analyzing the appropriate model by linear structure relationship (LISREL) program.
The results were as follows:
1. A model of linear structural relationships of the factors affecting effectiveness to the office of primary educational area in the northeast in harmony was corresponded to empirical data X2 = 122.58, df = 139, P-value = 0.84, GFI = 0.84, AGFI = 0.95, CFI= 1.00, SRMR=0.02, RMSEA = 0.00, CN=859.30
2. The direct , indirect and total effects of factors affecting to effectiveness of primary educational region were order of effect coefficients from large value to small value as follows : 1) Four direct effects as Organization Commitment, Organization climate, Transformational leadership and Organization Capacity. 2) Three indirect effects as Transformational leadership, Organization Atmosphere and Organization Capacity. 3) Four total effects as Transformational leadership, Organization Commitment, Organization climate and Organization Capacity.
