การจัดการเรียนการรู้ฐานสมรรถนะ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ในปัจจุบันมุ่งหวังให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะที่จําเป็นพื้นฐานในการดำรงชีวิต มีทักษะในการทำงาน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะต่าง ๆ แต่ปัญหาการจัดการเรียนรู้รายวิชา
การงานอาชีพในปัจจุบัน ส่วนมากยังคงเป็นการสอนแบบบรรยายอยู่ภายในห้องเรียน ยังขาดกระบวนการที่จะทำให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะที่เกิดสมรรถนะ อย่างไรก็ตามการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมรรถนะต่าง ๆ นั้นยังคงเป็นสิ่งสำคัญของครูผู้สอนในการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะที่จำเป็นสำหรับการทำงาน การแก้ปัญหาและการดำรงชีวิต ทั้งนี้การจัดการเรียนรู้ควรให้ผู้เรียนแสดงความสามารถที่เชี่ยวชาญ เน้นการนำความรู้ไปใช้จริง กำหนดความคาดหวังไว้สูง โดยครูผู้สอนสามารถ
ใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะแบบบูรณาการผสานหลายสมรรถนะ เนื่องจากเป็นการจัดการเรียนรู้แบบองค์รวม
ที่นำสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในชีวิต สังคม และโลกเกี่ยวข้องสัมพันธ์กับผู้เรียนมาเชื่อมโยงกับเนื้อหา ทักษะ และเจตคติ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Jintana, S. (2021). The Development of Learning Activities that Focus on Davies’ Instructional Model of Career and Technology on Food and Nutrition of Prathomsuksa 4 Students. Manpower Potential Development Institute Journal for Eastern Economic Corridor, 1(2), 60-76. (In Thai)
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Ministry of Education
Office of the Education Council. (2019). Guidelines for developing student competencies at the basic education level. (1). Nonthaburi: 21 Century Co , LTD.
Office of the Education Council. (2021). Proactive Competency-Based Instruction: Lessons learned from the concept into practice. (1). Samutprakan: SBK Printing.
Office of the Education Council. (2023). Various Approaches for Sharing Experiences in Competency-Based Learning. Samutprakan: SBK Printing.
Office of the Education Council. (2025). Development of Learners’ Potential through Competency-Based School Curriculum. Bangkok: The Ministry of Education.
Rontichai, S & Rattana, B. (2022). Competency–Based Education: CBE. Journal of Liberal Art of Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi, 4(1), 187-201. (In Thai)
Ruksanalee, S. (2018). Learning Activity Management Based on Working ProcessSkill in Grade 2 Career Course. (Master of Education). Chiang Mai University, Chiang Mai.
Supichaya, S. (2021). The development of lesson plans in Department of Career on food set unit of Grade 9 students by using CIPPA model. Journal of Educational Innovation and Research, 5(3), 547-548. (In Thai)
Suwattana, S & Chuan, P. (2021). Curriculum and competency-based teaching in school. The Journal of Sirindhornparithat, 22(2), 352-363. (In Thai)
