ภาวะผู้นำแบบเสริมพลังของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กร ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำแบบแบบเสริมพลังของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบแบบเสริมพลังของผู้บริหารสถานศึกษากับความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา และ 4) ศึกษาปัจจัยภาวะผู้นำแบบแบบเสริมพลังที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ กลุ่มตัวอย่างคือ ข้าราชการครูที่ปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ ปีการศึกษา 2568 จำนวน 333 คน โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของโคเฮนที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05 จากนั้นใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.971 สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และสมการถอดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำแบบเสริมพลังของผู้บริหาร ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.13, SD = .56) 2) ความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.09, SD = .506) 3) ภาวะผู้นำแบบเสริมพลัง โดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ภาวะผู้นำแบบเสริมพลังของผู้บริหารสถานศึกษา ทุกด้านร่วมกันพยากรณ์ความผูกพันต่อองค์กรของครูในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ ได้ร้อยละ 71.1โดยปัจจัยที่มีนัยสำคัญทางสถิติ .01 ได้แก่ ด้านการตัดสินใจแบบมีส่วนร่วม และด้านการแบ่งปันอำนาจ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิตติพงค์ ทาปง และสงวน อินทรรักษ์. (2566). ภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วารสารบัณฑิตศาส์น มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 21(1), 18–35.
จิรายุทธ ประเสริฐยิ่งยอด. (2567). แนวทางการเสริมสร้างขวัญและกำลังใจที่ส่งผลต่อความผูกพันของครูโรงเรียนพื้นที่สูงในถิ่นทุรกันดาร จังหวัดเชียงใหม่ [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่].
จรรยพร ศรีชะฎา และมังกร หริรักษ์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบเสริมพลังอำนาจกับการทำงานเป็นทีมของครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาเกษตรภาคใต้. วารสารร้อยแก่นสาร, 9(5), 353–364.
ทรงพล นันทพล, บุญฤทธิ์ เพ็ชรวิศิษฐ์ และวัลลภา อารีรัตน์. (2568). ภาวะผู้นำแบบร่วมพลังของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครู. วารสารครุศาสตร์คุณภาพการศึกษา, 4(4), 1–16.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
พชรพรรณ ปัญญาบุตร, สรรเสริญ หุ่นแสน และนิวัตต์ น้อยมณี. (2568). ภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์กรของครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วารสารวิชาการสถาบันอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, 10(1), 79–90.
พัชรินทร์ จันทรสุข และพรศักดิ์ สุจริตรักษ์. (2566). การบริหารทรัพยากรมนุษย์กับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในสถานศึกษาอาชีวศึกษา จังหวัดราชบุรี. วารสารการอาชีวศึกษาภาคกลาง, 7(1), 40–49.
วรวัจน์ สารถวิล. (2565). ปัจจัยสรรค์สร้างที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร. วารสารวิจัยสังคมและชุมชน, 19(2), 177–190.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ. (2568). นโยบายการยกระดับคุณภาพการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทรปราการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2566). รายงานสถานการณ์ครูและบุคลากรทางการศึกษา ปีงบประมาณ 2566.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580).
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2564). รายงานผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560: ด้านการศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
Ahearne, M., Mathieu, J., & Rapp, A. (2005). To empower or not to empower your sales force? An empirical examination of the influence of leadership empowerment behavior on customer satisfaction and performance. Journal of Applied Psychology, 90(5), 945–955.
Benagin, R., &Hinlayagan, K. (2025). Leadership styles and internal communication satisfaction as predictors of employee commitment in commercial banks. South Asian Journal of Social Studies and Economics, 22(4), 160–180.
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates.
Elziny, M. N., & Mohamed, H. E. (2021). The role of technological innovation in improving the Egyptian hotel brand image. International Journal of Heritage, Tourism and Hospitality, 15(2), 20–39.
Hinkle, D. E., Wiersma, W., & Jurs, S. G. (1998). Applied statistics for the behavioral sciences (5th ed.). Houghton Mifflin.
Meyer, J. P., & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61–89.
