คุณลักษณะของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยที่มีอิทธิพลต่อ ความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรยุคการศึกษาดิจิทัล

Main Article Content

พงษ์ศักดิ์ ผกามาศ
ศักดิ์ดา สุภาพ
ณัฐชยา สมมาศเดชสกุล
ทรงสิทธิ์ วงค์สุขะ
สุจรรยา สมบัติธีระ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทย 2) ศึกษาระดับความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรภายในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยยุคการศึกษาดิจิทัล 3) หาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารและความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรภายในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยยุคการศึกษาดิจิทัล และ 4) ระบุคุณลักษณะของผู้บริหารที่มีอิทธิพลต่อความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรภายในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยยุคการศึกษาดิจิทัล แล้วนําผลที่ได้มาสร้างสมการพยากรณ์ความทุ่มเทในการทํางานเพื่อกำหนดคุณลักษณะของผู้บริหารที่มีสมรรถนะสูงภายใต้ยุคการศึกษาดิจิทัล การวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสานวิธีทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพโดยมีประชากรศึกษาเป็นอาจารย์และบุคลากรในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทย เครื่องมือในการวิจัยเชิงปริมาณเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และเชิงคุณภาพเป็นแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูปทางสถิติโดยการแจกแจงค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณโดยวิธีสเตปไวซ์ ส่วนเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าคุณลักษณะของผู้บริหารและความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรภายในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยยุคการศึกษาดิจิทัลอยู่ในระดับมาก ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารและความทุ่มเทในการทํางานของบุคลากรภายในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับปานกลาง ผลการวิจัยสามารถนำไปใช้พัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยเพื่อสร้างผู้บริหารมืออาชีพที่เหมาะสมและมีคุณภาพสำหรับการบริหารจัดการสถาบันอุดมศึกษาไทยท่ามกลางยุคแห่งการศึกษาดิจิทัลให้มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล

Article Details

ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

Chapman, C., & Bell, I. (2020). Building Back Better Education Systems: Equity and COVID-19. Journal of Professional Capital and Community, 5(3/4): 227-236.

Fernandez, A.A., & Shaw, G.P. (2020). Academic Leadership in a Time of Crisis: The Coronavirus and COVID-19. Journal of Leadership Studies, 14(1), 39-45.

Fumasoli, T., Barbato, G., & Turri, M. (2020). The Determinants of University Strategic Positioning: a Reappraisal of the Organisation. Higher Education, 80, 305–334.

Gigliotti, R.A. (2017). An Exploratory Study of Academic Leadership Education within the Association of American Universities. Journal of Applied Research in Higher Education, 9(2), 196-210.

Harrison, E., & Thomas, M. (2021). Adaptive Survival Strategies: A Case Study Analysis of Four Historically Black Colleges and Universities. Emerald Publishing Limited, 35, 97-108.

Joshi, S. (2021). Rising Importance of Remote Learning in India in the Wake of COVID-19: Issues, Challenges and Way Forward. World Journal of Science, Technology and Sustainable Development, 18(1), 44-63.

Kiangkhwa, R., Choeybal, P., & Kunagornpitak, P. (2017). The Characteristic of School Administrators Affecting Dedication to Work of Teachers Under the Office of Secondary Educational Service Area 20. Journal of Humanities and Social Sciences, Phayao University, 5(2), 43-58.

Liao, S.-H., Hu, D.-C., & Huang, Y.-C. (2022). Employee Emotional Intelligence, Organizational Citizen Behavior and Job Performance: a Moderated Mediation Model Investigation. Employee Relations, 44(5), 1109-1126.

Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2019). Higher Education Act B.E. 2562. Bangkok: Freight and Parcel Printing House.

Mohr, S., & Purcell, H. (2020). Sustainable Development of Leadership Strategies in Higher Education. Emerald Publishing Limited, 22, 55-66.

Mosquera, P., Soares, M.E., & Alvadia, T. (2022). Is teleworking at odds with social sustainability and organizational learning?. The Learning Organization, 29(5), 527-547.

Novawan, A., & Aisyiyah, S. (2020). The Role of Leadership in Education for Sustainable Development Curriculum Reform in Indonesian Higher Education. Emerald Publishing Limited, 22, 145-159.

Phakamach, P. (2023). Educational Innovation: Elements and Mechanisms for the Development of Thai Educational Institutions Towards Internationalization. Journal of Education and Innovative Learning, 3(2), 161-180.

Phakamach, P., Onsampant, S., Wachirawongpaisarn, S., Panjarattanakorn, D., Phomdee, R., & Suphasophon, C. (2021a). An educational innovative organization in Thailand 4.0. Proceedings of the 10th Payao Research Conference 2021, January 28-29, 2021. 3513-3528. Thailand: Payao University.

Phakamach, P., Panjarattanakorn, D., & Chaisakulkiet, U. (2020). Characteristics of Higher Education Administrators Influencing the Dedication of Educational Personnel in Thailand 4.0. Journal of the National Defense Academy, 11(1), 48-59.

Phakamach, P., Panjarattanakorn, D., & Onsampant, S. (2023). Conceptualization and Development of Digital Leadership to Drive Corporate Digital Transformation for Sustainable Success. International Journal of Educational Communications and Technology, 3(2), 30-42.

Phakamach, P., Phomdee, R., & Wachirawongpaisarn, S. (2021b). The Educational Innovative Organization in the Digital Era Model for Higher Education Management Under New Normal Situations in Thailand. Proceedings of Research Administration Network Conference 2021, August 5-6, 2021. 349-363. Thailand: Srinakharinwirot University.

Phakamach, P., Wachirawongpaisarn, S., & Panjarattanakorn, D. (2021). Development of Active Learning Management Platform Using Constructivism on the Topic of ICT System and Innovation for Educational Administration at Graduation Level. Journal of Education and Innovative Learning, 1(3), 219-237.

Ratten, V. (2020). Coronavirus (Covid-19) and the entrepreneurship education community. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 14(5), 753-764.

Sahasranamam, S. (2021). Innovation and Entrepreneurship Amidst Coronavirus: a Hybrid Innovation Network Response. South Asian Journal of Business Studies, 10(2), 265-271.

Suntrayuth, T. (2010). Psychological Management: Principles, Applications, and Case Studies. Bangkok: Netikul Publishing.

Tran, L.T., & Nghia, T.L.H. (2020). Leadership in International Education: Leaders’ Professional Development Needs and Tensions. Higher Education, 80, 479–495.

Yucel, I., Şirin, M.S., & Baş, M. (2023). The mediating effect of work engagement on the relationship between work–family conflict and turnover intention and moderated mediating role of supervisor support during global pandemic. International Journal of Productivity and Performance Management, 72(3), 577-598.

Zabala, K., Campos, J.A., & Narvaiza, L. (2022). Moving from a Goods- to a Service-Oriented Organization: a Perspective on the Role of Corporate Culture and Human Resource Management. Journal of Business & Industrial Marketing, 37(6), 1197-1207.

Zhang, L., & Farndale, E. (2022). Workforce Age Profile Effects on Job Resources, Work Engagement and Organizational Citizenship Behavior. Personnel Review, 51(1), 194-209.