การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง มารยาทไทย โดยใช้ชุดกิจกรรมเด็กดีวิถีไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดปุรณาวาส กรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
มารยาทไทย, ชุดกิจกรรมเด็กดีวิถีไทย, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้โดยมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่องมารยาทไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดปุรณาวาส กรุงเทพมหานคร 2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง มารยาทไทย โดยใช้ชุดกิจกรรมเด็กดีวิถีไทย โรงเรียนวัดปุรณาวาส กรุงเทพมหานคร
ผลวิจัย พบว่า
- ผลการวิจัยการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่องมารยาทไทย โดยใช้ชุดกิจกรรมเด็กดีวิถีไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดปุรณาวาส กรุงเทพมหานคร สามารถอธิบายตามลำดับได้ดังนี้ 1. คะแนนก่อนเรียน = 6.00, ค่า S.D. = 1.59, ค่าร้อยละเท่ากับ 38.86 2. คะแนนระหว่างเรียน = 20.00, ค่า S.D. = 1.48, ค่าร้อยละเท่ากับ 95.14 3. คะแนนหลังเรียน = 8.00, ค่า S.D. = 0.83, ค่าร้อยละเท่ากับ 93.14 แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีพัฒนาการอย่างต่อเนื่องจากการใช้ชุดกิจกรรมเด็กดีวิถีไทยเพราะว่าชุดกิจกรรมชุดนี้สามารถกกระตุ้น ความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างดีซึ่งส่งเสริมให้นักเรียนได้คิดและลงมือปฏิบัติผ่านการเรียนรู้ในเรื่อง มารยาทไทย
- ผลการวิจัยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลัง ซึ่งก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย (𝑥̅ ) เท่ากับ 6.00ค่า ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 1.59 และค่าเฉลี่ยหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย (𝑥̅ ) เท่ากับ 8.0 ค่าส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.83 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ชนันพัฒน์ วรรณวิจิตร. (2561). การพัฒนาชุดกิจกรรมวิชาหน้าที่พลเมือง โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
ชาติ คนอยู่ตระกูล. (2561). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ผสานด้วยเทคโนโลยีเสมือนจริงเพื่อส่งเสริมความสามารถการคิด วิเคราะห์ วิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พัชรา ตลับทอง. (2565). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง อาณาจักรสุโขทัย โดยใช้บอร์ดเกมเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
วรลักษณ์ เอียดรอด. (2561). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยการเรียนแบบรวมมือเทคนิค STAD เรื่อง ระบบนิเวศ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุนีย์ สมบัติพูนศิริ. (2560). มารยาทไทยกับการสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน วารสารวัฒนธรรมไทยศึกษา, 12(1), 23-35.
สุวิทย์ มูลค่า. (2562). การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) กับการพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์, 30(2), 45–60.
