TEACHERS’ PARTICIPATION IN ACADEMIC ADMINISTRATION OF PRIVATE SCHOOLS OF NOEN PHRA GROUP UNDER RAYONG EDUCATION OFFICE
Keywords:
Academic administration, Teachers’ participation, Private SchoolAbstract
This research aimed 1) to study teachers’ participation in academic administration of private schools of Noen Phra Group under Rayong Education Office 2) to compare teachers’ participation in academic administration as classified by educational background, work experiences and school size. The sample group was 230 private school teachers of Noen Phra Group under Rayong Education Office. The 5 rating scale questionnaires which the validity was 0.67- 1.00 and the reliability was 0.97 were used to collect data. The Statistic used in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, One-way ANOVA and compare the differences by pairs using Scheffe's method. The results of the research found that 1) teachers’ participation in academic administration of private school of Noen Phra Group under Rayong Education Office in overall and each aspect were at high level. In orderly, administration and development of curriculum, teaching management, educational media and technology, assessment and quality assurance. 2) the comparison of teachers’ participation in academic administration as classified by educational background in overall was not difference but the work experiences and school sizes in overall and each aspect were different with statistical significance at .05 level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551.กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ.(2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ธร สุนทรายุทธ.(2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป: ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เนติกุลการพิมพ์.
ธีรวุฒิเอกะกุล.(2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. อุบลราชธานี : สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์.(2553). การบริหารงานวิชาการ.กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
พาขวัญ พันธุ์ทองดี.(2556). การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารวิชาการในโรงเรียนเครือข่ายกรมหลวงชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 2. (วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
มานิตา สุทธิหา.(2556). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา และครูในโรงเรียนประถมศึกษา อําเภอบางปะกง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1.งานนิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). ชลบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
วีระศักดิ์ วงศ์อินทร์.(2557). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์. ค.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, จันทบุรี.
สำนักงานการปฏิรูปการศึกษา.(2545).ปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 (พิมพ์ครั้งที่5).กรุงเทพฯ: บุญศิริการพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ:
สุจิตรา สาครรัมย์. (2561). การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครู ในกลุ่มพระราชวังบางประอิน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
สุภาวดี ใจภักดี.(2563). การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1,การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง,หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา,วิทยาลัยการจัดการ,มหาวิทยาลัยพะเยา,กรุงเทพฯ.
อรุโณทัย ส่งศรี.(2555).การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารงานวิชาการของครู อําเภอบ้านฉาง สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. ม.ป.ท.
Cohen, J.M. and Uphoff, N.T. (1981). Rural Development Participation: Concept and Measures for Project Design Implementation and Evaluation. Rural Development Committee Center for International Studies, Cornell University.
Miller, V. (1965). The public administration of American school system. New York: McMillan.
