The Relationship between Cooperative Leadership Behavior and Aademic Affairs Administration in the Educational Institutions under Nakhon Sithammarat Primary Educational Service Area Office 3
Keywords:
Leadership Behavior, Cooperative Leadership Behavior, Academic Affairs AdministrationAbstract
This research aimed to study the relationship between cooperativeLeadership behavior and aademic affairs adminstration in the educational Institutions under Nakhon sithammarat primary educational service area office 3. It was quantitative research. The sample group for the quantitative. The sample groups were teachers in primary schools Under the Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 of 306 people were obtained using Krejcie and Morgan tables. The instruments of this study were closed and open questionnaires. Data were analyzed using the SPSS program. The statistical analysis of frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and Pearson's correlation coefficient.
The results showed that: 1) The level of cooperation leadership behavior of educational institution administrators under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 was overall at a high level. The most average was the co-monitored leader behavior and the assessment followed by the co-thought leadership behavior and the least co-decision leadership behavior. 2) The level of academic affairs administration of educational institutions under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 3 was overall at a high level. The most average was the curriculum development of educational institutions and least the development of an internal quality assurance system and academic standards. 3) The cooperation leadership behavior was related positively to the academic affairs administration of educational institutions. The overall level was relatively high. Statistically significant at .01 level. Cooperation leadership behavior was the highest correlation with the academic affairs administration, followed by co-decision leadership behaviors, co-thinking leadership behaviors, and collective monitoring and evaluation leadership behaviors.
References
ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์. (2562). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน. กรุงเทพฯ:
ภาวิดา ธาราศรีสุทธิ. (2560). พฤติกรรมผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย รามคำแหง.
เมตต์ เมตต์การุณจิต. (2561). ยุทธศาสตร์การพัฒนา : จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติเชิงรุก. นนทบุรี : บุ๊คพ้อยวิชาการ.
โรงเรียนบ้านหนองบัวรอง (อินทรผลบำรุง). (2563). คู่มือการปฏิบัติงานวิชาการ. ชัยภูมิ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3..
สาคร สุขศรีวงศ์. (2562). การจัดการ : จากมุมมองนักบริหาร(พิมพ์ครั้งที่ 13).กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
สุนทร โคตรบรรเทา. (2560). ภาวะผู้นำในองค์การสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : ปัญญาชน.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2561). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรเทพ รู้แผน. (2561), การบริหารสถานศึกษาและพัฒนาชุมชน. กรุงเทพฯ : แดเน็กซ์ อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น 2562), พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 กรุงเทพฯ : ผู้แต่ง
ทับทิม แสงอินทร์. (2559). "การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนสรวงสุทธาวิทยา จังหวัดสุพรรณบุรี”. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและวิธีสอน, มหาวิทยาลัยศิลปากร
ธนพล สะพังเงิน. (2564). “ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้บริหารสถานศึกษากับการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
กนกวรรณ สุ่มพวง. (2560). “การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบร่วมแรงร่วมใจของผู้บริหารสถานศึกษากับ การมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารงานวิชาการของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1”. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ พระนครศรีอยุธยา.
ศุภลักษณ์ ลีฬหคุณากร. (2560). “ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับผลการดำเนินการนิเทศภายในของสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กระบี่”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561).“แนวทางการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท”. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์,
สุชาดา อักษรกริช. (2563). “ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา กับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดอ่างทอง”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
