AN APPLICATION OF FOUR SANGGAHAVATHU PRINCIPLES TO MANAGEMENT OF EDUCATIONAL ADMINISTRATORS ACCORDING TO THE OPINIONS OF TEACHERS UNDER NAKHON SI THAMMARAT EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Four Sanggahavathu , Management Of Educational AdministratorsAbstract
The objectives of this thesis are as follows: 1. To study the application of Sangahavathu 4 in the administration of educational institution administrators according to the opinions of teachers under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2; Sangkhahawat 4 in the administration of educational institution administrators according to the opinions of teachers Under the office of Nakhon Si Thammarat Primary Education Service Area 2, classified by gender, age, educational background and work experience. teacher's opinion under the office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Area 2. The population is government teachers who work in educational institutions. 2,620 people under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office, District 3, consisted of 335 people. The tool used for data collection is a closed-ended questionnaire that analyzes the quantitative data with a ready-made computer program. The statistics used in the research were frequency, percentage, mean, standard deviation. and the mean difference test using the T-test.
- The results of the analysis on the application of the Sangahavathu 4 principle in the administration of educational institution administrators based on the opinions of teachers under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2 overall found that the main application Sangkhahawattu 4 is at the highest level. When considering each aspect in descending order of average value, it was found that the attitude aspect and on the side of peace The highest mean was the same, followed by the Piyavaca side, while the darn side had the lowest mean respectively.
- The results of the analysis on the comparative application of the Sangahavathu 4 principles in the administration of educational institution administrators according to the opinions of teachers. In the Office of Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area 2, the classification by gender, educational background and overall work experience in all 3 aspects found no difference. The opinions on the application of Sangahavathu 4 in the administration of educational institute administrators were significantly different at the .05 level.
References
สุณัฐฐา.สุนทรวิภาค. (2560). ผลของโปรแกรมของการฝึกทักษะการคิดตามหลักสังคหวัตถุ4 ที่มีต่อความวิตกกังวล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, หน้า 36.
ชนภัทร.รัตนพันธ์. (2562). การบริหารสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการ:กรณีศึกษาโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยตรัง.
บุญถม.อินทรถา. (2559). การบริหารสถานศึกษาตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกลุ่มโรงเรียนหนองบัว จังหวัดนครสวรรค์. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, หน้า 18.
บุญยิ่ง.มุ่งเนิน. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการปฏิบัติงานด้านปราบปรามยาเสพติดของกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 32 อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา. (วิทยานิพนธ์รัฐศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาประชาคมเมืองและชนบท มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง, หน้า 23.
ประสิทธิ์.เขียวศรี. (2560). แนวทางการบริหารการฝึกอบรม หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) ที่มีประสิทธิผลของสถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา. รายงานการศึกษาส่วนบุคล หลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรวงศึกษาธิการ (นบส.ศธ.) รุ่นที่ 7 สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, หน้า 25.
Carter V. Good. (2016). Dictionary of Education. 3 rd ed. New York: Mc Graw-Hill.
H. V.& L. Edward Deci. Vroom. (2017). Management and motivation. New York: Penguin Book.
