ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์และทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 Mathematical Learning Achievement and Connection Skills of the First Year Vocational Students by Using Mathematical Project Activities
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร ก่อนและหลังใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร หลังใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์กับเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 ศึกษาทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร หลังการใช้ใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร ตำบลในเมือง อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ เกณฑ์การประเมินทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ ใช้แบบแผนการทดลองแบบกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (One-Group Pretest-Posttest Design) และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ตัวสถิติทดสอบ ค่า t (Dependent sample t-test) และ t-test (One sample t-test) โดยผลการวิจัยพบว่า
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร หลังใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์สูงกว่าก่อนใช้กิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากร หลังใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- 3. ทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยเทคโนโลยีจรัสพิชากรโดยใช้กิจกรรมโครงงานคณิตศาสตร์ จัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ในระยะที่ 3 สอดประสานทำโครงงานที่สมบูรณ์เป็นโครงงานที่สัมพันธ์กับบทเรียน เมื่อพิจารณาเป็นรายโครงงาน พบว่า ทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดี จำนวน 6 โครงงาน อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 4 โครงงาน เมื่อโดยพิจารณาจากคะแนนรวมเปรียบเทียบกับเกณฑ์ทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ (x̅ = 3.40, S.D. = 0.52) อยู่ในระดับดี
Article Details
References
Burinkoth, P. (2011). The Effects of Mathematics Project Activities in the Topic of
Exponentials on Mathematics Learning Achievement and Mathematics
Connection Ability of Mathayom Suksa I Students at Municipal 4 (Wat Pothawas)
School in Suratthani Province. (Master Thesis). Sukhothai Thammatirat Open
University. Retrieved from https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option.
Chumthongto, T. Nonkaew, j., & Sittirak, H. (2013, January-June). A Study of Science Learning
Achivement Ability in Knowledge Constructed Grade 6 students Learned theory the Constructivist in body research. Nagabut Journal Review, 5(1). Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. (in Thai)
Chuykhong, P. Akephet, C.,& Arsasujarit, P. (2016 June-December). Manual Development of
Supervision The Focus on Learning Performance Diploma Level Industry Category Of Vocational Education Suratthani Province research. Nagabut Journal Review, 8(2). Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. (in Thai)
Nawakitpaithoon, N. (2017 January-June). A Development learner competencies by research :
“Classroom action research" research. Nagabut Journal Review, 9(1). Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. (in Thai)
Pipitkhun, Y. (2004). Mathematical Projects. Bangkok. Max Publisher.
Sriyom, U. (2014 June-December). Achievement in Teaching Computer Courses with Limited
Access to internet research. Nagabut Journal Review, 6(2). Nakhon Si Thammarat Rajabhat University. (in Thai)
Thangkhew, S. (2013). The Effects of Mathematical Project Activities in the Topic of Similarity
on Student at Saint Joseph Rayong School in Rayong Province. (Master Thesis). Sukhothai Thammatirat Open University. Retrieved from https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&browse_type=title&titleid
The Institute for the Promotion of Teaching and Technology (IPST), (2012). Mathematical
process skills. Bangkok. Khurusapha Publisher.
Thongboo, S. (2007). Research in Education. Mahasarakham. Apichart Publisher.
Thongbor, S. (2008). Mathematics Project Activities on the Topic of Pythagoras for Mathayom
Suksa II Students at Ban Nongpan School in Ubon Ratchathani Province.
(Master Thesis). Sukhothai Thammatirat Open University. Retrieved from
https://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&browse_type=title&titleid