ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 The Relationship between Transformational Leadership of School Administrators and Students’ Learning Skills in 21st Century under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 2) เพื่อศึกษาการส่งเสริมทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสังกัดงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครู จำนวน 314 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป โดยการแจกแจงความถี่ หาร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ การหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า
- 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อได้พิจารณาในรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ การสร้างแรงบันดาลใจ รองลงมา คือ การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล การใช้อิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ การกระตุ้นการใช้ปัญญา ตามลำดับ
- 2. ทักษะการเรียนรู้ผู้เรียนศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวม อยู่ใน ระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดสุด คือ ทักษะการคิดและแก้ปัญหา รองลงมา คือ ทักษะการทำงานอย่างร่วมพลัง และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยสุด คือ ทักษะการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม
- 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับทักษะการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4 โดยภาพรวม อยู่ในระดับสูง (r = .689) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Ongoing, P. (2013). Mathematics education in the 21st century. Bangkok:
Chulalongkorn University (In Thai)
Kesang, P. (2006). Action research. Bangkok: Chulalongkorn University. (In Thai)
Phanich, W. (2012). The way to create learning for pupils in the 21st century. Bangkok: Tata Republican functions (In Thai)
Saratrattana, W. (2013). New educational paradigms: a case study point of view
21st Century. Bangkok: Dhipaya Wisut (In Thai)
Ruthanit, S. (2010). Leadership of executives. Bangkok: LT Press.The Secretariat of the Council of Education. (2009). Proposals for educational reform in the second century B.E. (2009- 2018) Bangkok: Chili Wan Graphi (In Thai)
Balla,S (2012) Transformational Leadership of School Administrators Affecting the Learning Organization of Schools Amphoe Mueang Pathumthani Under the office of Pathumthani Primary Educational Service Area 1 Rajamanggala University of Technolgy Thanyaburi. (In Thai)
Kulrong, U. (2010). Leadership, change and social responsibility of executives.
Educational institution. Thesis of education Silpakorn University(In Thai)
Nuchsai,S. (2013) Transformational Leadership of Administrators and Conflict Management of Municipal School in Region 1 (In Thai)
Bass. B.M.(1985). Leadership and Performance beyond Expectations. Free press. New York :NY
Bass. Bemard M. & Avolio, Bruce J. (1994). The Implications of Transactional and
Devlopment. Sage Publications. Thousand Oaks : CA.
