ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร กับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 จำนวน 313 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นที่ .94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา โดยภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับควรปรับปรุง 3) ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับต่ำมาก (r = .033) กับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา 4) ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในการบริหารสถานศึกษาที่เอื้อต่อผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ คือ การพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา จัดแหล่งเรียนรู้ที่มีความหลากหลายและเอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน สนับสนุนครูให้มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอยู่เสมอ มีการนิเทศติดตามผลอย่างต่อเนื่อง และมีกระบวนการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง ตรวจสอบได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chaloemsrimuang, R. (2018). The Relationship between Roles of School Administrators and Ordinary National Education Test Results of Students in Prathomsuksa 6 under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Graduate School Sakon
Nakhon Rajabhat University, 16(75), 72-79. (in thai)
Choojan, C. (2016). The Relationship between Academic Leadership of School Administrators and Ordinary National Educational Test under the Office of Sakaeo Educational Service Area 1. The master of Education Degree in Educational Administration Burapa University.
Manachat, J. (2019). Instructional Leadership of School Administrators Affecting the Effectiveness of Internal Quality Assurance of School Under Ubonratchathani Primary Educational Service Area Office 4. The master of Education Degree in Educational Administration Ubonratchathani Rajabhat University.
Polkong, W. (2019). Academic Leadership in the 21st Century of the Secondary School Administrators Under the Office of Secondary Educational Service Area 1. The degree of Master of Education Department of Education Management College of Education Sciences, Dhurakij Pundit University.
Reangcharern, P. (2017). Academic Leadership of Administrators under Chaiyaphum Primary Educational Service Area office 2. The master of Education Degree in Educational Administration Chaiyaphum Rajabhat University.
Rodyoi, S. (2017). Relationship between Academic Administration of School Administrators and Effectiveness of Schools Under Phranakhon Si Ayuttaya Primary Educational Service Area Office 1. The master of Education Degree in Educational Administration
Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
Songdee, N. (2020). The Study of Leadership of the 21st Century Among School Administrators in Wang Nuea, Lampang Primary Educational service Area Office 3. School of Education University of Phayao.
Sriplak, P. (2020). A study of the Leadership of Administrators in Basic Education Schools under Sakaeo Primary Education Area Office. The master of Education Degree in Educational Administration Rambhai Barni Rajabhat University.
Supawittayacharernkul, N. (2017). Leadership of School Administrator Under Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office 1. The master of Education Degree in Educational Administration Sakon Nakhon Rajabhat University.
