การพัฒนาบทบาทการสอนของนักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบทบาทการสอนของนักศึกษาปฏิบัติการสอนในสถานศึกษาให้ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนโดยใช้การศึกษาชั้นเรียน และเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนโดยใช้การสอนด้วยวิธีการแบบเปิด การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน เน้นการวิเคราะห์โพรโตคอล และการบรรยายเชิงวิเคราะห์ จากวีดิทัศน์การสอน และใช้สถิติพื้นฐานในการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน จากแบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ กลุ่มเป้าหมายใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจงจากผู้ที่สมัครใจและยินยอมเข้าร่วมโครงการวิจัยตามหลักจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต เป็นนักศึกษาปฏิบัติการสอนฯ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต จำนวน 5 คน และนักเรียนที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ในชั้นเรียนของนักศึกษานักศึกษาปฏิบัติการสอนฯ ดังกล่าว จำนวน 108 คนจาก 3 โรงเรียนในเขตจังหวัดภูเก็ต

     ผลการวิจัย พบว่า 1) การศึกษาชั้นเรียน ทำให้บทบาทการสอนของนักศึกษาปฏิบัติการสอนฯ ถูกพัฒนาให้อยู่ในระดับที่ 3 ขึ้นไป นั้นคือ นักศึกษาปฏิบัติการสอนฯ สามารถเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แก้ปัญหาและแลกเปลี่ยนแนวคิดระหว่างนักเรียน ดึงแนวคิดและสนใจแนวคิดที่เกิดจากการแลกเปลี่ยนของนักเรียน และสามารถดำเนินกิจกรรมการสอนไปตามแนวคิดที่เกิดจากการแลกเปลี่ยนของนักเรียนส่วนใหญ่ได้ จึงส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ไปพร้อมกันด้วย และ 2) นักเรียนที่เรียนในชั้นเรียนที่สอนด้วยวิธีการแบบเปิดของนักศึกษาปฏิบัติการสอนฯ มีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์เพิ่มมากขึ้นจากก่อนเรียนทุกองค์ประกอบของการคิด