ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน กับความสุขในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนตามการรับรู้ของครู 2) ศึกษาความสุขในการทำงานของครู 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง กับความสุขในการทำงานของครู และ 4) พยากรณ์ความสุขในการทำงานของครู โดยองค์ประกอบของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 325 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ .981 และ .973 ตามลำดับ สถิติที่ใชในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์พหุคูณ และการถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนตามการรับรู้ของครู โดยรวม อยู่ในระดับดี 2) ความสุขในการทำงานของครู โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน กับความสุขในการทำงานของครู มีความสัมพันธ์ทางบวก อยู่ในระดับสูง (r=.873) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 4) องค์ประกอบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนความสุขในการทำงานของครู ได้ร้อยละ 75.90 (Adjusted R2 = .759) และมีค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยมาตรฐานสำหรับทำนายความสุขในการทำงานของครูด้วยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร ซึ่งประกอบด้วย คือ ด้านการมีอิทธิพลเชิงอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล เท่ากับ .280, .234, -.149 และ .532 ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Ainthanu, K. (2023). A Study of the Relationship Between Transformational Leadership and Internal Quality Assurance of Schools under Phayao Primary Education Service Area Office 1. (Master of Education Degree) in University of Phayao, Educational Administration (in Thai)
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Shatter the glass ceiling: Women may make better managers. Human Resource Management, 33(4), 541–554.
Choiniyom, T. (2024). The Relationship Between Teachers Happiness at Work and Schools Effectiveness under The Office of Secondary Education Area Kamphaeng Phet. Muban Chombueng Rajabhat University Research Journal, 12(2), 225-241. (in Thai)
Hiransalee, A. (2024). Factors Affecting Happiness at Work of Primary Teachers in Chonburi. Journal of Education Mahasarakham University, 19(2), 94-112. (in Thai)
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Manion, J. (2003). A healthy dose of laughter. Nursing Management, 34(12), 652-659. (in Thai)
Office of the Secretariat of the Education Council, Ministry of Education. (2017). National Education Development Plan B.E. 2560 - 2579 (2017 - 2036). Bangkok: The Office. (in Thai)
Sreraksa, N. (2022). Factors Affecting Teachers’ Happiness at Work of Secondary Schools Chonburi Campus 1 under the Secondary Educational Service Area Office Chonburi Rayong. (Master of Education Thesis). Burapha University, Faculty of Education, Educational Administration. (in Thai)
Srilanmee, A. (2023). Transformational Leadership of School Administrators in the New Normal Era Affecting the Efficiency of Teacher Teamwork in the Opportunity Expansion School under the Primary Educational Service Area in Sakon Nakhon Province. (Master of Education Thesis). Sakon Nakhon Rajabhat University, Faculty of Education, Educational Administration. (in Thai)
Teandum, S. (2023). The Relationship Between Transformational Leadership of Administrator And School Effectiveness in Nikhompatthana Cluster under Rayong Primary Educational Service Area Office 1. Srinakharinwirot University Journal of Educational Administration, 19(37). 63-75. (in Thai)
Thakan, N., & Manyanon, S. (2022). Transformational Leadership on the Basis of the Teachers’ Opinions in Schools under Udon Thani Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Management Science Sakon Nakhon Rajabhat University, 2(1), 121-135. (in Thai)
Thaklowa, C. & Amatariyakul, W. (2025). The Guideline of Transformational Leadership Development Administrators under Secondary Educational Service Area Office 21. Rajapark Journal, 15(41), 331-325. (in Thai)
Thawichote, S. & Iam-opas, K. (2025). Happiness at Work Among Teachers Under the Phang-nga Primary Educational Service Area Office. Journal of Social Science Development, 8(4), 102-113. (in Thai)
Thongdee, A. (2024). Leadership of School Administrators and Happiness at Work in Schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1. Journal of MCU Nakhondhat, 11(7), 44 -57. (in Thai)
Tochanok, P. & Thongprong, A. (2024). The Relationship Between Transformational Leadership of School Administrators and the Happiness at Work of Teachers under the Supervision of Bangkok Administration. Bansomdejchaopraya Rajabhat University Journal of Education, 18(1), 1-14. (in Thai)
Tulatharn, R. (2024). The Transformational Leadership of Administrator and Being Happy Workplace of School under the Secondary Educational Service Area Office Kanchanaburi. Journal of MCU Palisueksabuddhaghosa Review, 10(2), 204-221. (in Thai)
Yukl, G. (2006). Leadership in organizations. (6th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
