บทบาทของผู้บริหารต่อการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี School Administrators, Role to Development Team working of Teacher in schools Under Secondary Educational Service Area

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารต่อการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัด      สุราษฎร์ธานี จำแนกตามประสบการณ์การปฏิบัติงาน วุฒิการศึกษา และขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัด          สุราษฎร์ธานี ปีการศึกษา 2558 จำนวน 320 คน ได้มาโดยเทียบสัดส่วนกลุ่มตัวอย่างตามขนาดของโรงเรียน และใช้การสุ่มแบบอย่างง่าย ด้วยวิธีการจับสลาก โดยใช้แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบ ได้แก่ สถิติทดสอบที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว

ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของผู้บริหารต่อการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี โดยรวมอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปน้อยคือ ด้านการสร้างความไว้วางใจระหว่างกัน ด้านการสื่อสารระหว่างกันอย่างเปิดเผย ด้านการยอมรับนับถือ ด้านการมีส่วนร่วม ด้านการมีเป้าหมายเดียวกัน และด้านการมีปฏิสัมพันธ์ ตามลำดับ ผลเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารต่อการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี พบว่า ครูที่มีประสบการณ์การปฏิบัติงาน ต่างกันมีความคิดเห็นต่อบทบาทของผู้บริหารต่อการพัฒนาการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

This research aims to study and compares the school administrators^, role in developing team working of teacher in schools under Secondary Educational Service Area Office 11 in Surat Thani Province classified by work experience and educational background. The samples were 320 teachers in schools Under Secondary Educational Service Area Office 11 in Surat Thani Province in 2558 academic year. Randomized by simple random sampling. The instrument was the questionnaires with a reliability index of 0.98. Data were analyzed by using descriptive statistics such as mean, standard deviation and one-way ANOVA. 

The results showed that school administrators^, Role to developing team working of teacher in schools Under Secondary Educational Service Area Office 11 in Surat Thani Province was at a high level in overall in descending order : 1) The trust building.                  2) The face to face communication. 3) The expectation each other. 4) The participation in working. 5) The share goals and 6) The interaction in work place. The comparison of the administrators’ role in developing the team working of teachers who are different in work experience showed statistically significant different at the 0.05.