ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14

Abstract

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยด้านภาวะผู้นำของผู้บริหาร ครู นักเรียน และการบริหารจัดการองค์กร ที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียน และระดับความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียน มาตรฐานสากล เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ทำนายความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14

ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐาน สากล ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ในภาพรวมและรายปัจจัยอยู่ ในระดับมาก ในด้านความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล โดยรวมและรายด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 2) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพัฒนา โรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล กับความสำเร็จของการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง และมีปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ที่สำคัญ จำนวน 3 ปัจจัย คือ ปัจจัยภาวะผู้นำของผู้บริหาร (X₁) ปัจจัยคุณลักษณะของนักเรียน (X₃) ปัจจัยการบริหารจัดการองค์กร (X₄) ที่สามารถร่วมกันทำนายความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนสู่โรงเรียนมาตรฐานสากล ของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ได้ร้อยละ 84.0 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐาน ในการทำนาย เท่ากับ 0.155 และสามารถเขียนเป็นสมการทำนายได้ดังนี ้สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ  = 0.442 0.229(X₁) 0.386(X₃) 0.290(X₄)สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน คือ  = 0.282(X ₁) 0.409(X₃) 0.261(X₄)

Factors Affecting School’s Development to become World Class Standard Schools under the Office Secondary Educational Service Area 14

This research aimed at 1) investigating factors affecting the School’s development to become world class standard school in school under the Office Secondary Educational Service Area 14 2) studying the relationship between factors affecting the school’s development and level of being successful of the school’s development to become world class standard school inorder to predict the possibility to get success of becoming World Class Standard Schools under the Office Secondary Educational Service Area 14.

The results of research were 1) factors affecting to get success of the school’s development were high. In case of getting success in developing school to world class standard, It was found that overall factors are high. 2) The relationship between factors affecting to get success of the School’s development and level of getting success of the School’s development to become World Class Standard Schools were related at a high level. The researcher has found the following factors; leadership of administrators (X₁), the characteristics of students (X₃) and the organization (X₄), These have been used to predict the success of School’s development to World Class Standard School about 84.0 percent and the error of the prediction standards at 0.155. The prediction equation of the success of School’s development to World Class Standard School showed as; Equation for prediction in the form of raw scores :  = 0.442 + 0.229(X₁) + 0.386(X₃) + 0.290(X₄), Equation for prediction in the form of standard scores :  = 0.282(X₁) + 0.409(X₃) + 0.261(X₄)