การพัฒนารูปแบบการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานตามแผนด้วยการสร้างพลังอำนาจที่มีผลต่อการบรรลุวิสัยทัศน์

จุฑารัตน์ กิตติเขมากร

Authors

จุฑารัตน์ กิตติเขมากร -

Keywords:

Participation, implementation of plans, empowerment, achieving vision

Abstract

This study aimed to: 1) develop a participatory work implementation model based on empowerment to enhance the achievement of organizational vision, and 2) evaluate the effectiveness of the participatory work implementation model based an empowerment to enhance the achievement of the organizational vision. The sample consisted of 20 executive-level operational managers and policy analysts working at Srinakharinwirot University, selected through purposive sampling, and 300 operational personnel, selected through proportionate stratified random sampling. Data collection methods included interviews, questionnaires, and analyzing operational manuals. Descriptive statistics and F-test (ANOVA: Analysis of Variance) were used for data analysis. The findings revealed that 1) The organizational planning process began with activity scheduling, budget allocation, SWOT analysis, vision setting, strategy formulation, mission definition, goal setting, and the establishment of key performance indicators (KPIs) and targets. These elements were integrated into the strategic and annual action plans, followed by policy alignment, public hearings, plan dissemination, implementation, and evaluation. Executive-level operational managers and policy analysts demonstrated a high overall awareness of the planning process and participation in plan implementation. The highest-rated aspect was understanding the planning process, followed by participation in execution and providing input and feedback. However, the awareness of participation in planning activities received the lowest average score, indicating relatively lower engagement. Additionally, the overall, awareness of the procedural steps for personnel participation was high. 2) Operational personnel's participation in plan implementation through empowerment was high overall. The highest-rated aspect was participation in planning execution, followed by the awareness of participation in implementation and general participation. There was no significant relationship between age (categorized as above, below, or equal to the average age of 41 years) and the awareness of participation in plan implementation. Similarly, no significant relationship was found between work experience (categorized as above, below, or equal to the average of 8 years) and the awareness of participation. The proposed participatory model was deemed highly appropriate. These findings indicated that while the overall awareness and participation in the planning process were high, certain areas, such as engagement in planning activities, required further enhancement. The developed participatory model demonstrates a strong potential for improving involvement and effective execution plan. The findings of this research can serve as a guideline or model for enhancing participatory practices in other organizations, tailored to the specific context of each organization.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกียรติพงษ์ อุดมธนะธีระ. (2565). การบริหารงานอย่างมีส่วนร่วม. สืบค้นเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://www.iok2u.com/article/business-administrator/ba-the-participative-management

Spreitzer, G. M. (1995). Psychological empowerment in the workplace: Dimensions, measurement, and validation. Academy of Management Journal, 38(5), 1442–1465. https://www.jstor.org/stable/256865

Thomas, K. W., and Velthouse, B. A. (1990). Cognitive elements of empowerment: An “interpretive” model of intrinsic task motivation. Academy of Management Review, 15(4), 666–681. https://doi.org/10.5465/amr.1990.4310926

ศิขริน เลขาวิจิตร. (2558). การศึกษาอิทธิพลของภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงต่อพฤติกรรมการสร้างสรรค์นวัตกรรมของข้าราชการครู โดยมีสภาพแวดล้อมในการทํางานเป็นตัวแปรสื่อและการเสริมสร้างพลังอํานาจในเชิงจิตวิทยาเป็นตัวแปรกํากับ [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ธนัตถ์ภัทร ถิรธนัชดิลก. (2564). อิทธิพลของการเสริมสร้างพลังอำนาจที่มีต่อพฤติกรรมสร้างนวัตกรรมในการทำงานผ่านความคิดสร้างสรรค์ของพนักงานในอุตสาหกรรมยานยนต์. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 13(26), 30-45.

วันชัย โกลละสุต. (2566). การบริหารงานแบบมีส่วนร่วม. สืบค้นเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2568, จาก http://kmcenter.rid.go.th/kmc08/km_53/km_team53.htm

ปัทนีญา รอดแก้, และมณฑล สรไกรกิติกูล. (2559). กระบวนการสร้างการมีส่วนร่วมในการจัดทำแผนปฏิบัติการ. วารสารบริหารธุรกิจเทคโนโลยีมหานคร, 13(2), 61-78.

จุฑารัตน์ กิตติเขมากร. (2567). คู่มือการปฏิบัติงาน. สืบค้นเมื่อ 19 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://drive.google.com/file/d/1_lZqd_8k4X8ZfpR_VMlqPzNJ5_Jpa5IB/view

สมชาย วรกิจเกษมสกุล. (2554). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). อุดรธานี: อักษรศิลป์การพิมพ์.

Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper. & Row.

Kemmis, S., and McTaggart, R. (1988). The Action research planner (3rd ed). Geelong: Deakin University, Australia.

Cohen, J. M., and Uphoff, N. T. (1979). Rural Development Participation: Concept and Measures for Project Design Implementation and Evaluation. USA: Cornell University.

จุฑารัตน์ กิตติเขมากร. (2553). ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการทำงานด้านความรับผิดชอบในการปฏิบัติงานและด้านการมีส่วนร่วมของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารจิตวิทยา, 16, 73-98.

หทัยชนก วงศ์กาฬสินธุ์. (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารศิลปการจัดการ, 6(2), 826-843.

คณะอนุกรรมการพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ กองยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567). เกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ฉบับที่ 2567-2570. บริษัท ภาพพิมพ์ จำกัด.

ทับทิม แสงอินทร์, และศักดิพันธ์ ตันวิมลรัตน์. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนสรวงสุทธาวิทยาจังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(1), 36-46. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/113807/88419

ไรวินทร์ พลเพชร. (2565). การพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอยะรัง จังหวัดปัตตานี. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 18(1). 19-35.